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知道孩子為什么不愛讀書嗎-原因都在這里!(為什么我的孩子不會讀書)

知道孩子為什么不愛讀書嗎?原因都在這里!(為什么我的孩子不會讀書)

教育人是一個系統(tǒng)的工程。它必須由家庭,社會與學(xué)校共同完成!而飛速發(fā)展的經(jīng)濟,極速地城市化,讓千百年傳統(tǒng)農(nóng)耕文明,以血緣關(guān)系為紐帶,孩子成長的社會環(huán)境趨于瓦解。三種教育中,唯學(xué)校教育完整留存。但只學(xué)校一家,撐不起一個孩子成長的整片藍天!

孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

知道孩子為什么不愛讀書嗎-原因都在這里!(為什么我的孩子不會讀書)

我喜歡他們一起笑,交流是每一個人的需要:它高于生理、安全需要、低于被尊重及自我實現(xiàn)需要

同時,我們必須明確的是,教育的最終目的是讓孩子們擁有健全的人格和健康的體格,為他們面對人生的各種挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。

“一個人如果擁有健康的身體和心靈,那就沒有什么可抱怨的了。”我想那個偉大教育家說的話完全正確。

從這點而言:每個人都是可以被教育的,每個人都是有用的。從而家長不需太過為孩子讀書問題焦慮,而應(yīng)為孩子的人格和體格發(fā)展而用心。

我喜歡看他們在烈日下運動,吃苦就是教育

故事一:小老板不愿讀書的兒子

今天去樓下的小餐館吃飯。吃的過程中,老板娘問:“老師,我孩子就不肯讀書,該怎么辦?”

這個問題我被問了無數(shù)遍。我說:“讓他到田野里干活吧,對比之下,他會感受到讀書并非那么辛苦!”

我喜歡看他們奔跑,奔跑就是一種教育

是的,再也沒有比單獨吃一種東西,一連吃十幾二十年更讓人厭惡了。讀書也是如此。

故事二:“我們也不種地了”

前幾天,幾位三十年前的學(xué)生來看我,閑談之際,說到對孩子的教育。我說:“讀書是一方面,更重要的是要把你在田野里學(xué)到的勤勞和吃苦精神傳給他們!”

我喜歡他們在裝中央空調(diào)的教室里打地鋪午睡,這也是一種教育

可學(xué)生苦笑了:“我們也不種地了,沒地種啦。"

培訓(xùn)班和農(nóng)耕文明

是呀,沒地種啦!課余時間,學(xué)生或沉迷于網(wǎng)絡(luò),或奔走于價格昂貴的舞蹈、鋼琴、繪畫等培訓(xùn)班;或同樣昂貴的數(shù)學(xué)、科學(xué)等補習(xí)班……

我時時想,這些補習(xí)班、培訓(xùn)班耗掉了家長巨額的錢財和時間成本,可它對學(xué)生體格和人格成長作用,比得上當(dāng)年課余時,孩子們山野農(nóng)耕中自然練就的人格和體格嗎?對不起,我的答案是:不能

我喜歡他們的花燈是自己扎的,那也是教育

鄉(xiāng)村和城市

在原文明架構(gòu)的村莊,口耳相傳之間,身體力行之中,每個人都受到了人格的教育和體格的磨練乃至在同血緣的關(guān)系中才能得到的生理、安全、交流、被尊重各層次的需要。

而非自然聚在一起的城市失去了本有文明的支持:孩子交流和被尊重的需要,無法在同小區(qū)陌生群體中得到充分的滿足:這樣的孩子的心理安全感往往更低,心理出問題的可能性更大。

晨光里的打掃,也是教育

而學(xué)校的運動場,怎么也比不上鄉(xiāng)村山鄉(xiāng)田野的開闊,那里是孩子和大自然交流的地方。

城市只是提供了讀書較好的條件,至于其他,沒有一樣比得過在本文明里長大的孩子!

體格、人格和讀書

我想:當(dāng)人擁有了健康的體格,擁有了:堅韌、勤奮、耐心、頑強……等等人格。學(xué)習(xí)是很容易的!

看著小鳥飛起,那也是學(xué)習(xí)

有兩種不同理念的教師:教人以知識,以知識教人。據(jù)我所知,后者才是老師,而前者是教書匠;前面的很多,后面的極少!而后者可以影響一個人的一生!

有了健康的體格和健全的人格后,學(xué)習(xí)是很容易的。見到網(wǎng)絡(luò)上大學(xué)生甚至研究生作環(huán)衛(wèi)工人,送快遞,送外賣……

好奇心,求知欲是前行的動力

做環(huán)衛(wèi)工人很難嗎?我15歲初中畢業(yè)時完全勝任!

送外賣、送快遞很難嗎?只要會騎車的完全勝任!

研究生送快遞,那是研究生么!我們有必要考慮教育的投入產(chǎn)出比!

最后的話

“孩子不喜讀書怎么辦?”

這本就是個偽命題。我們要關(guān)注的是,和二十年前相比:孩子們的人格、體格進步了嗎?

如若不是,那就不是孩子的問題!那是什么地方出了問題!

生理、安全、交流、被尊重四大需要缺一不可,否則心理創(chuàng)傷就會產(chǎn)生,心理創(chuàng)傷極難愈合

葉圣陶說:“社會即學(xué)校,生活即教育。”

教育,本不該是學(xué)校一家的事!而教育,更不該就是指讀書!

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