遇到頑固孩子教育方法（培養(yǎng)孩子主動(dòng)解決問題,不可不知的高招）
主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)完全是兩種截然不同狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也是有著很大的不同的。那么什么是被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？被動(dòng)學(xué)習(xí)是指需要依靠外界力量驅(qū)使孩子去學(xué)習(xí)，比如父母的叫喚、老師的督促、交作業(yè)的時(shí)間即將到來等，而主動(dòng)學(xué)子則剛好相反，就是不需要外界力量，孩子自發(fā)主動(dòng)地去看書、寫作業(yè)、學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
其實(shí)我不否認(rèn)在被動(dòng)施壓之下，孩子的成績(jī)也可以做得不錯(cuò)，但是在求學(xué)的道路上絕不會(huì)走得很遠(yuǎn)，或者說今后在學(xué)術(shù)上是不會(huì)有很大的成就的，并且也很難在班級(jí)里處于名列前茅的水平。仔細(xì)去觀察班里的尖子生和學(xué)霸，幾乎沒有一個(gè)不是主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
2019年安徽省的理科高考狀元在接受采訪時(shí)說自己的父母平時(shí)工作很忙，并沒有時(shí)間來管教自己的學(xué)習(xí)，都是自己去學(xué)習(xí)的，他沒有父母的施壓和督促，老師也無法做到無時(shí)無刻對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)加看管，而他之所以能夠成為高考狀元，就是因?yàn)樗约涸趯W(xué)習(xí)上比較主動(dòng)。新東方創(chuàng)始人俞敏洪出生于農(nóng)民家庭，父母沒有文化，也沒怎么在學(xué)習(xí)上約束他，而完全是他自己想要考取大學(xué)才拼命學(xué)習(xí)，當(dāng)初兩次高考都失敗，也曾有人勸他放棄，可是他依然堅(jiān)持要再?gòu)?fù)讀一年，這就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也正是有著這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度和奮力拼搏的學(xué)習(xí)精神，使得他在第三次高考中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，成功考入北大。
從上面的兩個(gè)例子可以看出主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說是多么重要，然而現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子卻要在父母的一遍又一遍的催促下才去學(xué)習(xí)，可以說是孩子不著不急，而把父母記得直跺腳，盡管如此，到頭來孩子的成績(jī)還經(jīng)常是不如人意的，這讓一心想要孩子出人頭地的父母倍感困惑和無奈。其實(shí)，如果父母能夠讓孩子在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，那么一切問題就都迎刃而解了。那么，父母該怎樣培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？
第一：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣
孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，自然而然地就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，而要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，父母可以采取與孩子做游戲的方式，武亦姝的父母當(dāng)初就是在家里和她玩詩詞接龍的游戲，在這個(gè)過程中武亦姝感受到了游戲的樂趣，久而久之也對(duì)詩詞產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也被知識(shí)所熏染，慢慢地就變得喜歡學(xué)習(xí)了。
父母可以跟孩子玩比背誦課文的能力，比默寫詩詞的能力，來提高孩子對(duì)語文的興趣，對(duì)于英語則可以和孩子進(jìn)行搶答單詞意思或者是根據(jù)中文意思搶答單詞，這樣就能夠很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)于其他科目也是類似的方式。
第二：少拿孩子與其他孩子比較，并對(duì)孩子的進(jìn)步給予表揚(yáng)
其實(shí)孩子是很反感自己被拿來與其他成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行比較的，而這又恰恰是很多家長(zhǎng)最喜歡用來教育孩子的方式，因此最后的結(jié)果就是孩子越來越反感學(xué)習(xí)，所以父母盡量不要把孩子與其他學(xué)生進(jìn)行比較，而是要將孩子與過去來進(jìn)行對(duì)比。
如果孩子以前經(jīng)常是考試不及格的，而突然有一次考試及格了，家長(zhǎng)千萬不要放過這樣的好機(jī)會(huì)，要對(duì)孩子的這次表現(xiàn)給予真心的夸贊，這樣孩子就會(huì)覺得父母看到了自己的進(jìn)步，只要每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，父母就是高興的，采用這樣的方式孩子才會(huì)覺得自己又被真正的關(guān)注到，也就會(huì)變得更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
所以，父母要盡量去克制以往不好的教育方式，并且細(xì)心去觀察孩子的進(jìn)步，然后適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。
第三：相信孩子，給予孩子足夠的空間，而不是時(shí)刻監(jiān)督著孩子學(xué)習(xí)
父母常常還會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己喜歡在旁邊督促著，其實(shí)這樣會(huì)讓孩子沒有足夠的空間，反而會(huì)在他們內(nèi)心有所抵觸，感覺自己是不被相信的，孩子也需要得到一定的尊重。因此，父母要相信孩子，給孩子安排了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后就讓孩子自己去完成，不要在旁邊督促了，離開的時(shí)候可以向孩子說一聲“媽媽相信你會(huì)完成的，晚上回來看看你做的情況如何”，這樣孩子自然知道要去完成，而且內(nèi)心也不會(huì)受到拘束。
第四：讓孩子獲得一點(diǎn)成就感
孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，有一個(gè)原因就是學(xué)科知識(shí)學(xué)得不好，自己本身沒有了信心，也就逐漸變得沒有了動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候增強(qiáng)孩子的信心就變得尤為重要了，那父母要怎么做呢？
父母可以根據(jù)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，找一些孩子比較拿手的題目，弄成一份試卷來看看孩子，由于是孩子比較擅長(zhǎng)的題目，這樣考出來的分?jǐn)?shù)自己比較好，這個(gè)時(shí)候父母再進(jìn)行一定的表揚(yáng)，孩子就變得信心倍增了，之后再慢慢地找一些相對(duì)難一點(diǎn)的題目，采取這樣循序漸進(jìn)的方式，孩子一方面可以得到進(jìn)步，另一方面也比較容易接受。
第五：請(qǐng)求老師對(duì)孩子多給予鼓勵(lì)
老師的力量其實(shí)是很大的，孩子一般都是比較在意老師的話，當(dāng)老師批評(píng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生可能會(huì)一整天都不高興，而如果老師夸獎(jiǎng)孩子一句，孩子可能會(huì)高興一個(gè)星期。因此，父母如果想讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)起來，不妨請(qǐng)求老師對(duì)自己的孩子給予一定的鼓勵(lì)，還是很有幫助的。
“父母是孩子的第一老師”這話一點(diǎn)都沒說錯(cuò)，如果父母不能夠采取良好的教育孩子的方式，那么就會(huì)變得很費(fèi)勁，而且也達(dá)不到想要的效果，當(dāng)父母良好的教育方式使得孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)起來之后，那么往后就會(huì)很輕松，孩子的學(xué)習(xí)也不會(huì)很差，甚至?xí)蔀榘嗉?jí)里的尖子生。所以作為父母的也要學(xué)習(xí)，不能單純的憑借自己認(rèn)為的“好方法”來教育孩子。
