怎樣和青春期孩子有效溝通（如何跟青春期的孩子溝通技巧）
按理說，父母應該是子女最親近的人。可事實上，越來越多的中學生不信任父母，甚至有話不愿說給父母聽，甚至不愿意回家……
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
這一方面說明中學生由于身心的不斷發(fā)育成熟，獨立意識、自我意識開始增強，試圖擺脫家長的約束和管教；另一方面，可以說是不科學的家庭教育和傳統(tǒng)的家長專制作風造成的。
如果你的孩子進入初中，如何和他有效溝通呢，可以從以下幾方面進行：
家庭成員統(tǒng)一認識做好教育規(guī)劃有步驟地加以實施
孩子進入中學是一個家庭的重要事件，也是孩子人生的重要時刻。家庭成員一定要統(tǒng)一思想、達成共識，積極做好孩子中學階段的教育規(guī)劃，并指定與孩子相熟、相知的家庭成員去與孩子交流溝通。
孩子的教育規(guī)劃內(nèi)容包括日常的行為習慣、性格培養(yǎng)、情緒管理、情感把握、學業(yè)目標、安全與自我保護等。而這些規(guī)劃的實施與實現(xiàn)都離不開孩子這個主體，同時也需要指定的家庭成員做好與孩子在各個階段的溝通工作，集中整個家庭的智慧，引導幫助孩子實現(xiàn)教育規(guī)劃，促進健康發(fā)展。
重視日常溝通全方位打造溝通渠道
據(jù)統(tǒng)計：在校中學生與家長經(jīng)常溝通的比例不足10%，家長往往是在孩子出現(xiàn)問題之后才進行溝通，且效果不理想。
由此可見，重視日常的交流溝通對于預防和化解孩子出現(xiàn)問題十分重要。其實，家長與孩子的交流不一定只停留在說服教育上，交流的渠道是多種多樣的。
例如，多帶孩子去參加一些社會活動，孩子們?nèi)ヂ牎⑷タ础⑷ハ耄议L只需適時點撥、引導，就可以取得預期的效果。再如，去旅游，從前期的規(guī)劃準備，到后期的親身體驗，都是對孩子獨立性、統(tǒng)籌性的檢驗，也是對孩子安全、自我保護的教育。
選好“節(jié)點”發(fā)揮有效溝通的引領作用
學習
學習是中學生日常生活的主要內(nèi)容，面對中考的壓力，不管是我們的孩子，還是每一位家長都看重學習成績的好壞，而忽視孩子綜合能力培養(yǎng)與提高。
如果孩子考試考好了，大家都很高興，不妨問問孩子考好的原因，還存在哪些問題。如果孩子沒有考好，也不妨問問原因，和孩子一起坐下來分析各科的試卷、尋找答案。只有在了解了孩子在想什么、要做什么之后，我們才能有針對性地促進孩子的學習。
情緒管理
正處于青春期的青少年，其情緒往往受到外界刺激而失去控制，進而影響他的行為。家長必須清楚這一點，切不可用成人的思維去衡量孩子的行為和想法，而要理解孩子，走進孩子的內(nèi)心，指導孩子掌握情緒管理的技巧，引導孩子學習如何收放情緒才能利于他們出色發(fā)揮。
情感
談及情感問題，家長會如臨大敵，總是擔心孩子因此耽誤學業(yè)，影響成績。
出于愛護、保護孩子的考慮，大多數(shù)家長處理此類事件比較恐慌、急躁。其實，我們不用那么擔心，這個年齡階段的孩子正處于發(fā)育期，對異性的好感屬于正常的心理反應，說明孩子長大了。家長應及時了解孩子的心理狀況，及時疏導不良的情感障礙。如若這種不良情感影響到了孩子正常的學習生活，家長應適時啟動干預機制，必要時可尋求心理醫(yī)生的幫助。
互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”。家長與孩子交流必須讓他們明確這一點，沉迷于網(wǎng)絡游戲，會嚴重影響到孩子們的學習生活和健康成長。要盡可能發(fā)揮其積極作用的一面，遏制其消極作用的一面。
家長可以結合青少年心理特點提出合理、可行的管理方案，適時調(diào)整、推動方案有序實施，并及時檢查掌握實施中出現(xiàn)的問題，認真分析、疏導或干預，保障孩子健康發(fā)展。
結合特殊家庭實際開展有效溝通
特殊家庭的孩子相比于其他家庭的孩子可能更難以與人溝通，因為他們早早給自己的心靈烙下不幸的印記，家庭成員的交流與溝通早已設下壁壘，心理上非常敏感。
在這種情況下需要家長借助那些孩子信任的長輩、老師和朋友與孩子進行有效溝通。
首先，交流之前一定要將真實的家庭狀況和孩子目前的反應說清楚，便于交流時明確交流內(nèi)容，做到有的放矢，提高溝通效果。
其次，做好長期交流的思想準備，特殊家庭的孩子心理上早已形成自我保護機制，不輕易相信他人，不輕易改變自己，但是處在中學階段的孩子又從心理上具有極強的可塑性，只要我們準備充分、細致耐心，他們的改變只是時間問題。
最后，我們必須明確，特殊家庭的孩子轉變具有反復性。這主要是由他們所處的環(huán)境造成的，容易“睹物思人”，加之其情緒具有不穩(wěn)定性，容易觸發(fā)自我保護機制，形成更難消除的心理“壁壘”。
因此，我們與特殊家庭的孩子溝通需要堅持和耐心，相信現(xiàn)在所做的一切對孩子將來的發(fā)展有益。
學校教育與家庭教育相互配合
家庭與學校是中學生日常聚集活動的主要場所，也是開展教育的“主陣地”。
家庭教育與學校教育是緊密聯(lián)系、相輔相成的。我們要開展與孩子的有效溝通，促進孩子健康全面發(fā)展，離開學校教育是無法進行的。
同時，孩子在學校的學習生活與他人接觸較多，更容易進行交流，家長與學校緊密聯(lián)系，有助于家長及時了解孩子心理狀態(tài)和存在問題，與學校開展有效的溝通，解決孩子實際問題，促進孩子健康成長。
從輔助環(huán)節(jié)入手提升家庭教育溝通效果
隨著社會的發(fā)展與進步，家長有了更多了解孩子的渠道和方式，雖然“不起眼”，但它們的作用卻不容小視。例如，學校公眾號、班級微信群、QQ群，都給家長提供了了解孩子、走進孩子內(nèi)心的渠道。
家長學校、家長微信群及眾多的家庭教育公眾號又給大家提供了教育孩子心得交流、專項問題討論的有效平臺。這樣可以貯備大量教育資源，掌握更多教育、交流溝通的方法與技巧，提升家庭教育的效果。孩子的健康成長需要家庭、學校和全社會的共同努力。家庭教育貫穿孩子成長的全過程，將在他們成長的各個階段發(fā)揮重大的作用。
而家庭教育中實現(xiàn)孩子的健康、全面發(fā)展就必須了解孩子，知道他們在想什么，想要什么，要干什么，進而提高與孩子溝通有效性，幫助我們的孩子達到目標、實現(xiàn)夢想。
