制作求職簡歷的框架（沒有項(xiàng)目經(jīng)歷的應(yīng)屆生簡歷怎么寫）

孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

2022年校園招聘已經(jīng)接近尾聲，對于2022年的同學(xué)來說，今年的求職形勢異常嚴(yán)峻。那如何在簡歷層面上，挖掘個(gè)人的優(yōu)勢以及亮點(diǎn)，豐富個(gè)人的簡歷經(jīng)歷，在大批量的應(yīng)屆生大軍中突出重圍，成為大家思考的問題。

大部分應(yīng)屆生同學(xué)，在制作個(gè)人的簡歷中，存在的問題如下：

#1

不知道寫什么

在過往的校園生活中，很多同學(xué)注重在課程學(xué)習(xí)/學(xué)業(yè)備考，參與公益活動(dòng)；因?yàn)槿狈r(shí)間，實(shí)習(xí)經(jīng)歷參與少，所以在撰寫簡歷的時(shí)候，單純寫校內(nèi)經(jīng)歷，內(nèi)容顯得比較空泛，不知道寫什么。

#2

不知道怎么寫

在過往的校園經(jīng)歷/學(xué)習(xí)生活中，所做的事情都是很簡單、很基礎(chǔ)。身邊大部分的同學(xué)做的事情和自己的都類似，在內(nèi)容的撰寫方面?zhèn)€人不知道怎么去寫。

#3

不知道公司HR/用人部門想要看什么？

過往的經(jīng)歷更多的是校內(nèi)的經(jīng)歷，比如說志愿者活動(dòng)/學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等，但是這些經(jīng)歷基本上千篇一律，也沒有說有非常亮眼的數(shù)據(jù)，或者是被表彰，不知道怎么通過這些經(jīng)歷凸顯出自己的優(yōu)勢。

最近Anna老師對接到一位2022屆應(yīng)屆生同學(xué)，和大家遇到的問題一樣，但是這一位同學(xué)情況更嚴(yán)重。Anna老師首次看到這位同學(xué)的簡歷，僅有如下三段信息：

① 本科+研究生的學(xué)校信息

② 志愿者經(jīng)歷

③ 一段學(xué)生會(huì)經(jīng)歷

簡歷中異常地單薄，如果和其他應(yīng)屆生同學(xué)相競爭的話，可能很快就會(huì)被篩選掉。

Anna老師重點(diǎn)會(huì)通過如下的框架幫助同學(xué)去挖掘個(gè)人經(jīng)歷，豐富整體的簡歷內(nèi)容，這一個(gè)框架也借鑒給其他在準(zhǔn)備寫作簡歷的同學(xué)，對于個(gè)人的簡歷挖掘可以按照老師的框架進(jìn)行思考，進(jìn)行自我提問：

#1

個(gè)人后期希望求職崗位，求職方向是什么？

有特別喜歡的行業(yè)嗎，之前在學(xué)校期間有接觸過什么類型的職位？自己比較想做的嗎？

如果沒有特別喜歡的，那想了解一下自己特別討厭什么行業(yè)或者是職位，自己是肯定不想?yún)⑴c的呢？

#2

目前提供給老師的簡歷基本框架中，有一段學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷，主要是負(fù)責(zé)什么部門的什么工作呢？

在這一項(xiàng)學(xué)生會(huì)的工作中，大概在職了多長時(shí)間？

是否有參與過一些校內(nèi)的活動(dòng)，是否有參與優(yōu)秀的團(tuán)體活動(dòng)/學(xué)生會(huì)活動(dòng)呢？

這一段學(xué)生會(huì)的工作有幫助你去積累什么經(jīng)驗(yàn)，或者是鍛煉了什么能力嗎？

#3

那在過往的經(jīng)歷中是否有實(shí)習(xí)經(jīng)歷呢？如果有的話，大概做了什么事情呢？

此時(shí)同學(xué)回應(yīng)，在本科期間的確參與了一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)歷比較簡單，覺得對于后期的求職沒有幫助，所以沒有寫在簡歷上面，也沒有主動(dòng)跟老師講。

基于同學(xué)反饋的情況，老師繼續(xù)追問：

這一段經(jīng)歷，重點(diǎn)是做了什么事情呢？公司主要是什么產(chǎn)品？你是負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售的工作？產(chǎn)品銷售中，需要對接客戶，對接客戶的數(shù)量有多少？你主要是幫助客戶解決什么問題呢？等詳細(xì)細(xì)節(jié)。

#4

除了這些經(jīng)歷之外的話，Anna老師了解到，海外的留學(xué)生應(yīng)該在校期間，有非常多的校內(nèi)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可能是老師帶著一起做的項(xiàng)目，也有可能是你們團(tuán)隊(duì)/小組的課程作業(yè)、一些課程的考試，最后做項(xiàng)目展示等，這一部分，有沒有什么課程作業(yè)或者是課題，是小組一起做的，最終輸出了一些論文、報(bào)告，進(jìn)行展示的呢？

只要是自己在校期間做過的、參與過的事情，都有價(jià)值，并且同學(xué)研究生期間國際商務(wù)背景，有非常多關(guān)于政策、市場、消費(fèi)者研究等研究經(jīng)驗(yàn)，比較匹配同學(xué)的求職方向。

所以我們可以能夠整理3~5個(gè)項(xiàng)目，寫在簡歷上，凸顯出我們多年的研究生+本科教育背景，所具備的市場調(diào)研、項(xiàng)目研究、報(bào)告撰寫等能力。

在項(xiàng)目經(jīng)歷的寫作過程當(dāng)中，Anna老師也和同學(xué)做進(jìn)一步的溝通，通過如下問題，引導(dǎo)同學(xué)豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

• 第一，當(dāng)時(shí)這一個(gè)項(xiàng)目研究什么方向，為什么會(huì)選擇這一個(gè)方向展開研究？主要的原因是什么？以及背景是什么？
• 第二，參與這一個(gè)項(xiàng)目的研究中，團(tuán)隊(duì)大概有多少人？那你在這里面的話主要是擔(dān)任什么角色呢？是擔(dān)任項(xiàng)目的組長還是核心的成員呢？是負(fù)責(zé)最終的項(xiàng)目展示、項(xiàng)目演講，還是負(fù)責(zé)過程的資料整理以及整體項(xiàng)目報(bào)告的整理輸出呢？
• 第三，這一個(gè)項(xiàng)目在執(zhí)行的過程中，開展調(diào)研分析、資料整理，重點(diǎn)掌握了什么樣的調(diào)研分析的工具，資料收集的工具，研究的方法，研究的框架，研究的理論呢？過程幫助你積累了什么經(jīng)驗(yàn)、能力優(yōu)勢呢？

最后，應(yīng)屆生簡歷中可以寫上一部分的「自我評(píng)價(jià)」，幫助應(yīng)屆生在簡歷里面凸顯出個(gè)人主要的技能、專業(yè)優(yōu)勢，求職意向崗位具備的素質(zhì)能力優(yōu)勢。

自我評(píng)價(jià)如何寫可以從如下的思路進(jìn)行整理及思考：

• 同學(xué)的專業(yè)背景，積累了什么專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢呢？是否有項(xiàng)目調(diào)研，數(shù)據(jù)分析等能力呢？
• 過往的學(xué)習(xí)生活中，在軟件技能方面，積累了什么技能優(yōu)勢？你熟悉什么軟件？對于數(shù)據(jù)分析/調(diào)研的工具、渠道，哪一些是熟悉的呢？
• 同學(xué)的性格特征，如果希望求職市場分析，Marketing，品牌，媒體等崗位，你個(gè)人在一些媒介方面或者是對于熱點(diǎn)的關(guān)注，對于主流的媒介市場的關(guān)注度等方面，有什么樣的優(yōu)勢？對于國內(nèi)外的媒介平臺(tái)熟悉什么，了解什么，用過什么呢？

通過以上深度的溝通之后，Anna老師對同學(xué)的個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深度地挖掘。在第一次跟Anna老師接觸當(dāng)中，該位同學(xué)只有教育背景+學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷+志愿者，其他的內(nèi)容均沒有提及。

在和Anna老師進(jìn)行深度的溝通，結(jié)合如上問題進(jìn)行拆解后，我們清晰地發(fā)現(xiàn)，這一位同學(xué)其實(shí)過往的背景是非常豐富的，期間包括：

① 優(yōu)秀的教育背景，海外研究生及國內(nèi)的本科。

② 一段扎實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，主要是銷售方面，并且在客戶溝通，產(chǎn)品學(xué)習(xí)以及門店管理均有一定的精力及優(yōu)勢。

③ 一段校內(nèi)經(jīng)歷，擔(dān)任學(xué)生會(huì)的電子部門成員，幫助學(xué)校及社團(tuán)完成設(shè)備的管理以及日常活動(dòng)的籌劃。

④ 四段扎實(shí)的校內(nèi)研究的經(jīng)歷，主要是關(guān)于貿(mào)易活動(dòng)，商業(yè)戰(zhàn)略，消費(fèi)主義分析等各個(gè)方面的研究，并且均輸出了各類的研究報(bào)告，并在學(xué)校內(nèi)部小組內(nèi)部開展了演講，積累了豐富的項(xiàng)目研究經(jīng)歷。

⑤ 一段架構(gòu)清晰的自我評(píng)價(jià)，重點(diǎn)凸顯出了同學(xué)的專業(yè)背景，素質(zhì)，能力以及性格優(yōu)勢。

這一份簡歷,老師幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從無到有，從0~1的搭建。幫助同學(xué)完美解決了過往「沒有什么經(jīng)歷，沒有什么東西可以寫」的委托，希望Anna老師和該位同學(xué)溝通的過程、思路是可以值得大家學(xué)習(xí)以及借鑒的。

都說HR只花10秒去瀏覽一份簡歷

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