我想學拼音寶寶（教娃學拼音的心情說說）

孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

一年級已經過去兩個月，拼音也教完了，但是依依妹妹的掌握情況卻不理想，無論是認讀還是默寫，都還處于半會不會的狀態。

于是，我帶著依依一起總結了學習拼音的三步曲，幫助她更好的攻克這個難題。總結成文，供有類似需求的朋友參考。

第一步，找到學習拼音的動力

為什么要學拼音？我家這個一年級的小朋友是懵懵懂懂的。雖然現在的教材已經改成了先認識一些簡單的字，再進入拼音的學習，好讓孩子們理解拼音是一個幫助認字的工具。但是課本本身就是個純學習的東西，似乎只有上課的時候會用到，孩子沒法跟生活聯系起來，并不怎么理解。

這個時候，出現了一個契機。我們周末去書店的時候，她發現有些講迪士尼電影故事的書里，是帶拼音的，遇到不認識的字，可以通過拼音拼出讀音。

于是，她都很興奮，覺得終于有可以自己讀的書了。這個時候，“拼音是識字的橋梁”這個概念，已經在她腦海里有了清晰的認知。出于想跟姐姐一樣自己讀書的愿望，她有了好好學習拼音的動力。

第二步，通過游戲玩拼音

僅僅有了動力當然是不夠的。依依剛拼了幾句，就遇到了困難，像泄了氣的皮球，煩躁的跟我說“太難了，我不會”。

連b和d都沒完全分清楚的依依，直接讀滿篇的拼音故事，自然是難的。于是我抱了抱她，安慰她說：“別著急，慢慢來，剛開始學拼音，你跟她們還不熟悉呢。等你天天跟她們見面，像跟你的好朋友那么熟悉了，你就能流暢的讀了。”

于是，回家后，我們一起做了拼音卡，通過游戲的方式讓她跟這些拼音朋友們熟悉起來。

我把A4紙剪成小卡片，她用不同顏色的筆寫上拼音，黑色的是聲母，綠色的是韻母，紫色的是整體認讀音節，這個過程中，她也不知不覺的復習了一遍。

接下來，我讓依依卡片按順序排好，游戲開始。我們輪流說出一個字，然后把它拼出來。但這個過程并非一帆風順的。

比如我說“優”，她第一反應是找到iu，讀音是對上了，但顯然沒有理解拼音拼讀的規則。

這時再告訴她，拼音有整體認讀、兩拼音節、三拼音節三種，除了少量特殊的韻母外，大部分拼音都是由聲母和韻母手拉手組成的。

理解了這個之后，她很快拼出y-ou-you。然后她又說了小，正好是一個三拼音節x-i-ao-xiao。

玩著玩著，依依還自己剪了四張卡片，標上了聲調。

還在為孩子學拼音發愁嗎？聽我說說學好拼音三步曲

每天就這么玩十分鐘，孩子對拼音的熟悉程度就會越來越高了。玩拼音的時候，還可以借助一些順口溜記憶規則：

熟悉拼音的基本知識之后，剩下的就需要通過使用來練習了。

依依最初的動力是想要自己讀迪士尼的故事書，于是挑了幾本她喜歡的故事，每天陪她一起讀。

讀的時候，也不要太刻意的強調拼音，在她需要不認識的字的時候，才去拼，這樣既認了字，又練了拼音，孩子還很有成就感。

剛開始孩子讀的慢，不要貪多，她覺得累了就停下來，但每天堅持讀一點，慢慢就能越讀越順了。

平時的碎片時間，也可以直接通過說的方式玩拼音卡的游戲。等孩子拼讀熟練后，還能慢慢加入寫的部分，寫的時候也是說字讓孩子寫拼音。當然這個不用著急，整個小學學習生字的過程中，會不斷的練習寫的。