面對心理有問題的孩子老師該怎么辦（如何教育心理有問題的孩子）
最近幾天辰妞對自己的學習狀態很不滿意，就是“我想好，但我又不想做”的反復糾結拉扯狀態
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
. 這種狀態太常見了，這是“不愿放棄自己”的年輕人常有的狀態，但，這種狀態調整不好，非常傷人，因為，這其中有太多的“內耗”
她主動找來跟我聊天，但話題一到學習任務或者計劃，就炸毛。
. 我倆就那么安靜地坐了一會兒，我說：“我猜，你現在心煩不是因為我，也不是因為不想談學習，你是對自己不滿意，但又覺得沒辦法，對嗎？”
. 妞不說話，垂著眼睛 .
“如果我說的不對，你隨時可以說自己的想法。”
. “你現在的狀態不大好，如果我們不調整，你擔心會影響到期末，甚至會影響到自己的未來，對吧”
. 妞不說話，頭微微抬起了一點
. “的確，這個狀態會影響到學習” . 妞輕輕皺起了眉 .
“你是覺得只有你自己是這樣嗎？”我問了辰妞一個問題 .
辰妞抬起頭，沒說話，大眼睛忽閃忽閃。
“你注意到媽媽最近每天都跟同事阿姨電話連線開一會會嗎？你知道為什么不？”
辰妞探究的眼神看著我
“因為，我們自己寫課效率不高，效果不好，只好每天連會線互相支持下。雖然按道理來講，我倆分別工作，效率應該是翻倍的。但沒辦法，我們現在的現狀就是這樣，自己狀態不好，做不進去，但工作還得做，怎么辦，我們就想了這個辦法，雖然沒有之前高效，但也有成績。”
我注意到，辰妞似乎放松了許多，甚至，我好像看到她舒了口氣 .
“所以，不是你一個人會有這樣狀態，意識到這樣狀態其實恰恰代表你希望調整自己，讓自己好起來，現在，你需不需要我和你一起想想辦法？” .
于是，我倆花了近一個小時，重新梳理了學習任務，制訂了學習計劃。 .
末了，辰妞拿著那張寫得滿滿當當的紙說：“我現在覺得心里有數多了！”笑容燦爛
很慶幸，辰妞常會翻看我的心理書，也聽過我給學生的心理課，她能意識到自己狀態不對 . 同時很重要的是，她會來找我，這份“尋求幫助”的能力，我相信，會讓她一生受益
