青春期的孩子叛逆與家庭教育（對(duì)于青春期叛逆的孩子該如何正確的與其溝通?）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
生孩子前，我一直覺(jué)得孩子的叛逆期是這樣的：
平地一聲雷，炸完它就沒(méi)。
生孩子后，我才發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的孩子叛逆期是這樣的
溝壑連綿幾萬(wàn)里，一波剛平一波趕著起。
教育學(xué)中指出，孩子有三次叛逆期：
寶寶叛逆期——2至3歲
兒童叛逆期7——9歲左右
青春叛逆期12——18歲左右
也就是說(shuō)，叛逆二字幾乎貫穿孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。
聽(tīng)到這個(gè)答案，怎么說(shuō)呢，就……挺 崩潰 突然的。
可為了孩子的健康成長(zhǎng)，老母親只能表示 什么鬼話 深表認(rèn)同，然后耐心溝通咬牙切齒，陪孩子 熬過(guò)去 一起同成長(zhǎng)。
在做老師的時(shí)候，每天和孩子相處時(shí)間有限，看著“別人家的娃”都萌萌噠，便一直認(rèn)為只要有耐心，叛逆期的很多問(wèn)題都能迎刃而解。
但當(dāng)我身為人母后，才發(fā)現(xiàn)，想和逆反期的孩子好好溝通？
答案只有一個(gè)詞——“呵呵”。
每一次，當(dāng)我被神獸折騰得筋疲力盡時(shí)，耳邊總能傳來(lái)一句古老的咒語(yǔ)：
“孩子叛逆期難溝通？”
“打一頓就好了！”
但，教育專(zhuān)家說(shuō)了：
叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，父母一味的指責(zé)打罵，會(huì)讓孩子形成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，甚至走向極端。如果父母能做到耐心溝通和陪伴，孩子未來(lái)更能成長(zhǎng)為擁有良好品質(zhì)的人。
也就是說(shuō)，面對(duì)叛逆期的孩子，你得小心再小心。
其實(shí)，身為父母，看他一個(gè)人獨(dú)立寒風(fēng)，餓著肚子，還要死撐著跟我們叫板，來(lái)維護(hù)他幼小的自尊心，還是有點(diǎn)舍不得。
孩子叛逆期，全靠愛(ài)來(lái)?yè)危?/strong>
所幸，李玫瑾教授作客《圓桌派》時(shí)的一期談話，曾總結(jié)了4個(gè)與叛逆期孩子溝通的方式。
認(rèn)同地聊
節(jié)目中，嘉賓馬未都分享了一段和兒子間的趣事：
當(dāng)兒子試探著告訴爸爸他喜歡上了一個(gè)女孩時(shí)，不想?yún)s被父親的兩句話徹底驚呆。
“你太晚了！”
“我比你還小時(shí)，就有喜歡的女孩了。”
果然，兒子一聽(tīng)老爸竟然是同道中人，甚至還是前輩，立馬心中升起了崇敬之情，于是父子倆開(kāi)始了哥們間的友好會(huì)談。
當(dāng)孩子愿意把心中的想法告訴父母時(shí)，是他在向我們釋放友好的信號(hào)。
在孩子眼中，只有和他們站在一起的父母，才值得被信任。
知乎上有個(gè)問(wèn)題：為什么有些心里話不愿意和父母溝通？
網(wǎng)友們所有答案都可以總結(jié)為一點(diǎn)——父母不信任他。
叛逆不可怕，可怕的是孩子拒絕和你溝通。
正如馬未都在之后講的：“你要堅(jiān)定地和孩子站在一起，因?yàn)楫?dāng)孩子一旦關(guān)上溝通的門(mén)，我們會(huì)徹底不知道他在想什么。”
認(rèn)同是信任的基礎(chǔ)。
只有先放下對(duì)錯(cuò)，和孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓他們認(rèn)為你是“自己人”，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，打開(kāi)溝通的大門(mén)。
放松地聊
李玫瑾教授在節(jié)目中也提到她和初中的女兒溝通時(shí)，針對(duì)不同情況使用了不同的溝通方式。
1、普通問(wèn)題
她一般不會(huì)選擇一本正經(jīng)的在家里去溝通。
而是會(huì)選擇比較放松的環(huán)境，比如遛彎兒，或者去超市采購(gòu)的過(guò)程中。
當(dāng)孩子的狀態(tài)比較輕松時(shí)，也會(huì)更愿意去傾聽(tīng)和接納父母的意見(jiàn)。
2、敏感問(wèn)題
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女兒有了男朋友，并且可能有危險(xiǎn)后，選擇寫(xiě)了一封信：
“女兒，有人愛(ài)你，說(shuō)明你很可愛(ài)。
一個(gè)人愛(ài)你，是要對(duì)你的一生負(fù)責(zé)。
真正的愛(ài)，只有時(shí)間才能給出答案……
如果三年之后，他還會(huì)等著你，這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)。”
讀完她的信，女兒回信時(shí)，信封上的一個(gè)稱(chēng)呼，滿滿都是對(duì)母親的感激：
“給可愛(ài)的媽媽?zhuān) ?/strong>
對(duì)叛逆期的孩子，嘮叨通常是父母選擇的最簡(jiǎn)單的溝通方式，卻也是對(duì)孩子最無(wú)用的教育方式。
父母輕松了，孩子就該累了！
少聊，是克制，克制，才能讓孩子無(wú)壓力。
當(dāng)情緒和狀態(tài)放松了，他才能愿意交出自己的“心”。
這時(shí)，再告訴他什么是正確的做法，我們的建議是什么，孩子也會(huì)更容易接受。
如果說(shuō)認(rèn)同地聊是靠近孩子的方式，那輕松地聊則是讓孩子接納我們的策略。
幽默地聊
自從女兒進(jìn)入第一個(gè)叛逆期后。
面對(duì)越來(lái)越“不受控”的她，老母親積累的“怨氣”也越來(lái)越多。
但好在我一直牢記那句“孩子叛逆期，忍一忍就過(guò)了”，所以一直勉勉強(qiáng)強(qiáng)的維持著母慈女孝。
直到一天早上，0℃的天氣，女兒堅(jiān)持只穿薄薄的公主裙出門(mén)。
剛開(kāi)始，我還耐著性子引導(dǎo)她，試著一遍遍講道理，后來(lái)，在她一次次地抗議后，我的情緒也徹底失控：
“為什么每次都不聽(tīng)話！”
“啊！”還在喋喋不休指責(zé)的我，被女兒一聲發(fā)泄似的尖叫瞬間嚇清醒。
我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，此刻的她，心里本來(lái)就充滿了挫敗感和委屈。而她都這么可憐了，我還在指責(zé)她，確實(shí)看起來(lái)有點(diǎn)慘無(wú)人道。
于是，我決定先冷處理，讓我和她的情緒從頂點(diǎn)降下來(lái)，恢復(fù)平靜。
然后眨巴著老母親委屈的眼，可憐兮兮地問(wèn)她：
“剛才媽媽被變成魔鬼了，請(qǐng)問(wèn)愛(ài)莎公主，你可以把我變回成溫柔的媽媽嗎？”
很多溝通問(wèn)題，其實(shí)最需要解決的是情緒問(wèn)題。
一個(gè)情緒緊繃的孩子，是無(wú)法和他進(jìn)行理智溝通的。
針對(duì)這一點(diǎn)，李玫瑾教授也提到了這個(gè)方法：
當(dāng)孩子受委屈后，父母第一時(shí)間可以用幽默的方式化解孩子的情緒問(wèn)題，當(dāng)孩子被說(shuō)樂(lè)了，然后再去提出建議，孩子也就更容易接受了。
孩子是很聰明的。
他們知道父母的軟肋是什么，也能很迅速的為自己的錯(cuò)誤找出借口。
一旦父母被激怒，那就正中他們下懷：你看，我都是被爸媽逼成這樣子的，他們要是每天給我愛(ài)與和平，我怎么可能叛逆呢？
所以，與其無(wú)謂消耗情緒，不如換個(gè)方式，先冷處理，再幽默地聊，等轉(zhuǎn)移注意力后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
熊孩子的叛逆，都是曇花一現(xiàn)！
終極大招——反其道而聊
演員金靖曾演過(guò)一個(gè)喜劇視頻——《我家孩子叛逆期》。
視頻中的父母面對(duì)叛逆的女兒，和女兒斗了四個(gè)回合。
第一回合：
女兒踹開(kāi)大門(mén)，晃著身子，一邊踩著椅子抖著腿，一邊捋著鳳尾劉海，大喊“礙眼”。
媽媽忍著脾氣，稱(chēng)贊女兒身手不錯(cuò)。
第二回合：
女兒歪著驕傲的頭顱發(fā)出世紀(jì)拷問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆燥垼俊?/p>
媽媽冷靜接招：“寶寶，你多慮了，沒(méi)有你的飯，你看著我們吃就行了，碗筷都沒(méi)給你準(zhǔn)備呢。”
第三回合：
女兒已經(jīng)有些動(dòng)搖，但還是堅(jiān)持守住叛逆的旗幟，開(kāi)始撕書(shū)。
眼見(jiàn)碎紙片如雪花飛舞，漸漸迷了眾人的眼。
媽媽臨危不亂，打電話 “退學(xué)”，順便為女兒取消掉原本計(jì)劃好的歐洲十日游。
第四回合：
只見(jiàn)女兒三分譏笑，四分輕蔑，祭出終極法寶：“我要離家出走。”
剛一低頭，就看到爸媽早就為她整理好的行囊，為了讓女兒沒(méi)有后顧之憂，他們還貼心的和女兒斷絕了親子關(guān)系。
最終回合：
叛逆的女兒，悄咪咪地回來(lái)了，扶起椅子，拿好碗筷，爸爸媽媽我愛(ài)你們呦。
正如李玫瑾教授所說(shuō)：“父母的焦慮，比孩子的叛逆更可怕。”
一焦慮，就容易上綱上線，一點(diǎn)小事，往往最后發(fā)展成了親子關(guān)系中過(guò)不去的坎。
先努力克制情緒，實(shí)在克制不住就暫時(shí)離開(kāi)。
等冷靜下來(lái)后，多站在孩子的角度去考慮，不要孩子家長(zhǎng)雙雙崩潰。
當(dāng)然，有時(shí)候熊孩子的試探會(huì)毫無(wú)底線，得寸進(jìn)尺。這時(shí)候，不如試試反其道而行，堅(jiān)持原則的同時(shí)，給孩子的“回歸”留下一個(gè)出口。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
叛逆期的孩子，其實(shí)很無(wú)助。
《非暴力溝通》一書(shū)中寫(xiě)道：
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，父母對(duì)他們的吸引力減弱。
他們需要通過(guò)積極捍衛(wèi)自己的自我意識(shí)，來(lái)達(dá)到脫離父母，和減少自我意識(shí)成長(zhǎng)帶來(lái)的情緒上的焦慮和不安。
所以，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，我們只需做到：
先用認(rèn)同敲開(kāi)孩子的“門(mén)”，然后放一張舒服的“沙發(fā)”，讓他在有足夠安全感的狀態(tài)下放松下來(lái)，多傾聽(tīng)，再溝通。
知乎上有位網(wǎng)友曾分享過(guò)這樣一段話：
父母，是孩子終生的依靠。
現(xiàn)在的他們，正經(jīng)歷著曾經(jīng)的我們。卻也是現(xiàn)在的我們的理解和包容，成就著未來(lái)更好的他們。
孩子要長(zhǎng)大，真的只是一瞬間。
熬一熬，多點(diǎn)耐心，一睜眼一閉眼，叛逆期也就過(guò)去了。
