小學階段是養成良好習慣的重要時期，一個好的習慣可以受益終身。如果孩子不講個人衛生，勢必會影響身體健康、自身形象，從而影響別人對他的看法，進而影響人際關系！
案例介紹
童童媽媽最近找到我們，說她兒子童童都上三年級了，洗漱一點也不干凈，很不注重個人衛生，想讓我們給指導一下：
童童是一名三年級的男孩，平時干什么都是大大咧咧的，而且最近一段時間干什么都很心浮氣躁，早上起來洗漱都是應付，總是匆匆忙忙地糊弄幾下。怎么才能讓孩子洗漱干凈呢？如果孩子以后干什么都這么浮躁，可該怎么辦？
小學三年級的孩子洗漱不干凈、不注意個人衛生，這是由于孩子的不良習慣造成的。
在我們的身邊，像重重這樣沒有養成良好的衛生習慣的孩子有很多，就連中學、大學的孩子也有。
不良習慣是一種頑強而巨大的力量，要想一下子改變它肯定需要付出努力，更需要時間。
所以，如果自己的孩子也是這種情況，家長也不要一味地著急上火，而是要多從孩子的生活細節中找出原因。
壞習慣一旦養成是很難糾正過來的，非一日之功。習慣可以主宰一個人的一生。
因此，從小學階段就要教育好孩子，讓他養成一種良好的生活習慣！
方法介紹
如果孩子不重視個人衛生，家長不要急于求成，畢竟好習慣的養成不是那么容易的。
為了讓孩子養成良好的衛生習慣，可以采取以下4種辦法：
1、借助社會宣傳來教育孩子
家長應先收集一些社會上關于衛生、健康方面的宣傳資料，抽空與孩子共同學習一下。
借助這些社會宣傳來對孩子進行引導，例如，勤洗手預防禽流感等這些社會宣傳專項資料等。
孩子對這些社會宣傳一般都比較認可，運用這些宣傳教育孩子，一定會有所收獲。
2、進行對比教育
以孩子洗手為例，和孩子做一個衛生對比游戲。為了效果明顯，也可以通過拍攝來進行。
家長先幫助孩子洗干凈一只手，然后讓孩子拿干凈的這只手和另外一只不干凈的手對比。
如果孩子對不干凈的臟手產生厭惡的時候，便會刺激孩子主動地注重個人衛生了。
3、嚴格明確衛生要求
要將具體的要求告訴孩子，例如，刷牙的詳細步驟、飯前便后洗手的規定，等等。
最好鼓勵孩子將這些衛生、健康方面的要求／標準寫下來并張帖，以不斷地提醒孩子。
一旦小學生用心，Ta的學習與執行能力是很強的，在這種環境下自然而然就會注重起衛生來。
4、在執行中講求方法
如果孩子只是在家長的逼迫下才講衛生，那么就很難培養出講究衛生的好習慣。
家長不要過于逼迫孩子，可以利用形象的方法讓他知道為什么要講衛生，給孩子留下一個深刻的印象。
對孩子的進步要及時表揚，提高其自信心；同時，發現孩子表現不好也要及時指出。
因此，在找出孩子不愿意注意個人衛生的原因之后，采用合適的方面慢慢培養孩子的衛生習慣，還是完全可以做到的！
