家長不喜歡和孩子玩（家長不和孩子玩）
在平時的教育過程中，
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
我們很容易把玩樂和學習對立起來，
要么學習，要么玩，
所以孩子就很對抗學習，不愿意學習，
因為一學習就耽誤玩兒的時間了。
如何把玩樂和學習建立統(tǒng)一關系？
學習的內容可以用玩樂的方式來進行，在玩中學，在學中玩，有意義的學習就是玩，有目的的玩樂就是學習，作為家長來講，在引導孩子的過程中，我們要做到有心，有目的，有計劃設計玩樂的游戲，孩子在不知不覺中學習，在無意中學習了很多東西。
所以0到6歲的時候學習都是無意識學習，無意識學習啟動的是幼兒的右腦發(fā)育，有意識學習和記憶啟動的是左腦，六歲之前孩子也右腦發(fā)育為主，我們就以玩樂為主，來引導孩子，掌握一些知識，掌握一些內容和訓練一些思考能力。
玩樂和學習是什么關系呢？
孩子的本能，都是趨利避害的，包括我們大人都是趨利避害的，我們都是想追逐一些讓自己快樂輕松的事情，所以，在這個過程中如何把學的東西融合在輕松快樂之中，都是玩兒，我們從小要給孩子種一個信念就是，所有的學習都是玩，我們可以玩數(shù)字，可以玩游戲，可以玩兒卡片，也可以玩識字，也可以玩兒閱讀，而不是把它對立出來，分裂開來說，玩樂和學習要用合一的思維把它合在一起來說，學習是指的內容，玩樂是指的形式，這是一件事情，不是兩件事情。
在這個過程中具體該怎么做到呢？
我們可以把很多的學習的東西滲透在玩樂之中，比如說，我來比賽賽跑的時候，我們可以告訴孩子，有速度，還有時間，比如說在吃飯的時候，我們還可以告訴他有名詞，有一些菜單，有一些漢字，在玩積木的時候，我們也可以同時讓他認識漢字圖形之間的關系等等，所以學就是玩兒，玩兒就是學，沒有對立，只有統(tǒng)一，那么我們抓住統(tǒng)一不放，我們就能找到玩和學之間和諧的統(tǒng)一關系，我們就能建立起玩和學的啊，比較合理有效的這樣途徑和關系。
