孩子非常努力,可成績(jī)就是上不去（孩子明明很努力為啥成績(jī)上不去）
每個(gè)班里都會(huì)有這樣一種學(xué)習(xí)：他們學(xué)習(xí)非常努力，上課45分鐘都能跟著老師思路走、從不走神，下課寫(xiě)作業(yè)也特別積極，基本不會(huì)出去玩，但成績(jī)卻總是處于班級(jí)中下游水平。誰(shuí)見(jiàn)了不說(shuō)一聲可惜？
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
可仔細(xì)了解之后，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)真相并不是這樣，他們很努力卻沒(méi)有用對(duì)方法，這才導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果非常差，讓自己的努力白費(fèi)了。以下這三種情況是3種常見(jiàn)的“看似很努力成績(jī)卻上不去”的原因，家長(zhǎng)們請(qǐng)自查下，自己家娃是否中招了。
1.忙于記筆記卻從不復(fù)習(xí)筆記
這類學(xué)生上課特別認(rèn)真，他們花大量的時(shí)間來(lái)記筆記，筆記寫(xiě)的工工整整，恨不得把老師的每句話都記錄下來(lái)。
但問(wèn)題就出在，筆記記完之后，他們不會(huì)去復(fù)習(xí)筆記。
我們記筆記的目的不是記筆記本身，而是通過(guò)記筆記、復(fù)習(xí)筆記來(lái)達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的效果。
把大部分注意力都放在記筆記本身上面，無(wú)異于是本末倒置。所以這類同學(xué)表面看上去很努力，卻因?yàn)閯艃菏瑰e(cuò)了地方而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
大家一定要杜絕這種情況出現(xiàn)。
2.埋頭刷題卻不做錯(cuò)題整理
這類同學(xué)是“勤勞的小蜜蜂”，做完老師布置的作業(yè)后，他們還會(huì)額外購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)來(lái)做題，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。但是1+1并沒(méi)有起到大于二的效果，大量刷題并不能直接帶來(lái)成績(jī)的提高。
問(wèn)題在于，他們刷題就是刷題，刷完了就沒(méi)了，從不對(duì)自己刷過(guò)的題進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)和錯(cuò)題整理。
刷題的目的不在于刷題本身，而在于溝通大量刷題找到自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，再把他們挑出來(lái)一一攻克，下次遇到類似的問(wèn)題不再出錯(cuò)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這才是刷題的意義。
所以下次刷題之后，請(qǐng)一定要對(duì)自己做過(guò)的題進(jìn)行錯(cuò)題整理并多次復(fù)習(xí)，以求達(dá)到學(xué)會(huì)、不再出錯(cuò)的效果。
3.光聽(tīng)老師的缺乏獨(dú)立思考能力
學(xué)習(xí)需要兩項(xiàng)能力，一是聽(tīng)課能力，通過(guò)老師的講解學(xué)會(huì)老師所講的知識(shí)；二是獨(dú)立思考能力，忘記老師講的內(nèi)容，自己通過(guò)思考去理解所學(xué)知識(shí)和題目，只有自己通過(guò)思考理解和學(xué)會(huì)了的知識(shí)才是自己的，在考場(chǎng)上才能用出來(lái)。
光聽(tīng)老師講，你以為你學(xué)會(huì)了，但是你實(shí)際去做題可能并不會(huì)。
如何培養(yǎng)獨(dú)立思考能力呢？用筆把自己想的寫(xiě)下來(lái)，不要只在腦子里跟著老師走。只有能自己把知識(shí)點(diǎn)和推導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，才算是自己真正學(xué)會(huì)了。
