早期教育是重要的基礎教育。國外很多國家很早就提出了0-3歲兒童智力發展的概念。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。0-6歲教育已被秘魯和加納等國納入國家行動計劃。研究人員認為：0-3歲是早期教育的黃金時期，0-3歲也是大腦發育的黃金時期。三歲前大腦發育最快，幼兒時期也是心理發展最快的時期，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行為、性格、人格發展的奠基石。
早教的五大原則
(1)遵循腦發育的規律，根據兒童大腦發育的各個階段的特點進行訓練，為開發兒童智力潛能創造有利條件，注重激發、誘導兒童智力發展，注重培養兒童良好的行為習慣和人格品質。
(2)神經系統的發育和成熟有一定的順序，兒童的智力發育也有一定的規律，因此，對兒童的教育要遵循成長和知識本身的順序，由易到難，由淺至深，不能超出兒童的實際水平和能力，不可急功近利，否則會阻礙兒童智力的發展。
(3)由于遺傳素質、生活環境、受教育情況和個人努力程度的不同，不同兒童在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，他們的興趣、能力和性格也不同。所以要根據每個孩子的個性特點，進行不同的教育，而且父母不能把自己的興趣愛好強加給孩子，對于智力落后的孩子，更要善于挖掘自己的特長，激發孩子的興趣，增強孩子的自信，從而促進他們的智力發展。
(4)避免過度教育：過度教育是對兒童危害最大的教育方式之一。保護過度，就會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，從而限制了智力的發展；好奇好動，是孩子的天性，過多的干預會使孩子變得膽小、害怕，還會助長孩子的反抗心理；保護過度，就會對培養出來的孩子缺乏獨立、自立能力。過高的期望值會給孩子帶來壓力，導致孩子出現神經衰弱，恐懼，逃課，缺課等等。
(5)把教育貫穿于游戲、講故事之中：游戲與講故事是最生動、具體的教育形式，適合兒童智力的發展，各種游戲活動有利于智力的發展，組織兒童進行游戲應注意四個方面，即游戲的活動性、創造性、知識性和角色性。即通過游戲活動，促進兒童動作、技能、語言的發展，發揮其創造性，促進思維能力和想象力的發展。說故事和聽故事對兒童有培養表達能力、注意力、思維能力和想象能力的綜合作用，但要注意故事內容與兒童的智力水平相適應，語言要生動，注重培養兒童的想象力。
幼兒的早期教育如何進行？
幼兒早期教育該如何進行？各年齡階段的嬰兒早期教育也不一樣哦，有些家長會在寶寶3個月時就開始做早教，怎么給3個月的寶寶做早教？跟學立佳一起看看吧！
1、首先是需要對于寶寶身體方面的技能去進行觀察，一般來說，寶寶在一個月之后就可以逐漸地抬頭了。這個時候家長可以通過一些顏色鮮艷的玩具來誘哄寶寶抬頭。
2、三個月的寶寶在聽力和視力上都還處于快速發展的時期，家長可以在寶寶的視野范圍之內去懸掛一些玩具，也可以播放一些比較優美的早教音樂。
3、在這個年齡段的寶寶，還沒有到學會說話的階段。但此時父母可以多和寶寶溝通，這樣可以很好地吸引寶寶的注意，對寶寶學習語言后的語言表達有幫助哦。
4、家長朋友們還要在寶寶俯臥的時候，去練習寶寶的俯臥抬頭，每天要至少進行2次哦，每次可以持續2分鐘左右。
5、在寶寶兩歲的時候，家長可以跟寶寶進行溝通，練習寶寶的發音，也可以讓寶寶手握搖鈴，讓他們注意到顏色鮮艷的玩具，并且也可以鍛煉到寶寶的抓握能力哦。
6、家長可以在這個時期內就開始鍛煉寶寶去進行有規律的生活了哦，讓寶寶養成定時入睡喝奶的習慣。
7、還可以經常給寶寶說話，給她唱兒歌。在寶寶面前多微笑，不要以為這個年齡段的小孩什么都不懂哦，她最喜歡的就是看見媽媽的笑臉了。會給寶寶帶來心靈上的滿足，會得到安全感。
8、媽媽可以在寶寶快要入睡的時候給她進行輕柔的撫摸，并且在撫摸的時候可以戴上一、二、三、四，這樣會讓寶寶對數字的敏感程度增加許多哦。
9、可以讓寶寶去接觸更多材質的東西，比如絲綢、棉織物等等，也可以購買些書籍讓寶寶依據書籍上的計劃對寶寶進行比較全面的培養哦。
通過觀察，學立佳發現，嬰幼兒具有驚人的學習能力，早期教育不僅十分必要，而且也是完全可能的。家庭和托兒所應該積極創造條件，從各方面挖掘嬰幼兒的學習潛力，抓好早期教育，為四個現代化建設培養合格的人才。
