每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)生活的狂風(fēng)暴雨向我們的襲來的時(shí)候，親愛的朋友們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？家住山西大同的孫女士今年48歲，是一位20歲女孩的媽媽，經(jīng)歷了十幾年跌宕起伏的教子之路，酸甜苦辣一言難盡。如今收獲了女兒的陽光自信、樂觀開朗。一路走來，真實(shí)的生活告訴我們：只要不放棄尋找，只要不放棄努力，黑暗過后就是黎明，風(fēng)雨過后必將艷陽滿天。

一、迷茫無知，走入困境

七十年代出生的孫女士，靠著自己的努力勤奮，于九十年代初考入中專，畢業(yè)后有了一份穩(wěn)定的工作。后來與同校同學(xué)結(jié)婚組成了一個(gè)讓人羨幕的家庭，女兒于2002年出生。一切在外人向來都是那么美好。可是看似平靜的生活下面卻暗流涌動(dòng)。老公視工作前途如生命，不管是工作日還是休息日，都會(huì)在單位，每天晚上要9點(diǎn)多才能回家。孩子上小學(xué)時(shí)，老人不在身邊，孫女士也要上班，于是就將孩子送去了驛站。中午在驛站吃，晚上孫女士六點(diǎn)下班去接孩子，孩子每天3點(diǎn)半放學(xué)就被接去了驛站，在驛站寫作業(yè)。孫女士下班6點(diǎn)去驛站將孩子接回，每每接孩子，孫女士總是最晚的那個(gè)，有時(shí)接孩子時(shí)看到她一個(gè)人玩、看電視或是趴在課桌上睡著了。到了家，孫女士會(huì)給孩子再檢查一下作業(yè)，作業(yè)看似全對，可是當(dāng)出一個(gè)類似的題目時(shí)，女兒卻還是不會(huì)，每當(dāng)這時(shí)，孫女士就特別崩潰，還要再給孩子講，情緒不好，批評指責(zé)吼罵孩子是家常便飯，那時(shí)無助的孩子總是無聲的哭注。記得有好幾次爸爸十點(diǎn)鐘到家，看到的是孫女士和孩子正在發(fā)火，書本被孫女士扔了一地。小學(xué)階段，孫女士周六給孩子報(bào)了一個(gè)英語班和院內(nèi)的一個(gè)小朋友一起去，那個(gè)孩子非常聰明，背單詞很快，成績好，每每總會(huì)受到老師表揚(yáng)。可是孫女士女兒不僅學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，背單詞很慢，常常被老師責(zé)怪。這也讓孫女士非常沮喪。記得有一次周六要英語考試，前一天晚上，孫女士帶著孩子背單詞到晚上12點(diǎn)，孩子背不過來就不讓她睡覺，那時(shí)孩子哭泣的樣子孫女士還歷歷在目。在小學(xué)時(shí)，孩子數(shù)學(xué)成績不好，有一次孫女士接孩子回家，她說數(shù)學(xué)老師在課上罵她了，那天孩子好難過，以后每每提到這位老師女兒都對她恨之入骨，也對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了恐懼。記的有一次，同事女兒來孫女士院里玩，孫女士女兒手里有一個(gè)玩具，同事女兒想要，孫女士就讓女兒把玩具給小妹玩，女兒不同意，孫女士就將孩子推倒在月季花池里，女兒腿上都被扎出了血。還有一次，孫女士沒有經(jīng)過女兒同意，就將女兒最喜歡的“黑貓警長”的光盤送給了別人。（這兩件事后來孫女士都忘記了，這是女兒被催眠后喚起的記憶）五年級時(shí)，孩子上課時(shí)偶爾出現(xiàn)頭暈惡心的癥狀，并在短時(shí)間內(nèi)暴瘦，孫女士沒有在意。暑假，孫女士發(fā)現(xiàn)孩子脖子有點(diǎn)粗，帶她去醫(yī)院檢查時(shí)，甲狀腺七項(xiàng)指標(biāo)每一項(xiàng)都很高，被診斷為甲亢。那時(shí)孫女士對這個(gè)病一無所知，就帶孩子去了北京協(xié)和醫(yī)院檢查。記得第一次去協(xié)和，早起4點(diǎn)半出發(fā)，8點(diǎn)到醫(yī)院，因?yàn)轵?yàn)血，不讓孩子喝水也不能吃飯。排隊(duì)到10點(diǎn)半，孩子渴得受不了，蹲在地上哭，看到孩子這樣，心疼孩子的爸爸也開始抹眼淚。從此以后，孩子因?yàn)榧卓洪_始了為期7年服藥的歷程，一直到高二才穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。也因?yàn)檫@病孩子在六年級休學(xué)一年。孩子從小身體一直不錯(cuò)，感冒很少有，基本沒有輸過液，但是因?yàn)榧卓海⒆訌牧昙夐_始到初二基本沒參加過體育課，孩子在活波好動(dòng)的年齡里，失去了最喜歡的體育活動(dòng)。

二、焦慮抑郁，跌入絕境

2015年女兒升入初一，愛美和交友需求特別強(qiáng)烈。買各種化妝品，上學(xué)裝著口紅，注重穿衣打扮，周六周日一幫同學(xué)出去結(jié)伴玩耍。因?yàn)槌跻簧习肽旰⒆映煽兩泻茫瑢O女士并沒有過多關(guān)注。下半年，同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾，有三個(gè)同學(xué)上QQ上污辱誹謗女兒，還配上女兒的照片，在學(xué)校欺負(fù)她。孩子不敢去學(xué)校，孫女士這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。后來通過老師找到學(xué)生家長，才算平息了這件事。但是后來，孫女士對孩子便格外關(guān)注起來，學(xué)校離孫女士單位很近，但是孫女士要接送她，恐怕孩子再和行為習(xí)慣不好的孩子混在一起。記得有一次，中午孩子在孫女士單位吃完飯后，說要提前去學(xué)校，自己就走了。孫女士不放心，10分鐘后，孫女士去學(xué)校的操場上找她，發(fā)現(xiàn)孩子又和許多男女同學(xué)追逐打鬧，看到這一幕，孫女士非常生氣，當(dāng)著許多同學(xué)的面吼了孩子一頓。初二上學(xué)期，理科增多，孩子成績明顯下降，從100多名下滑到500多名，眼看離重點(diǎn)高中沒有希望，孫女士更加焦慮了起來。決定自己學(xué)習(xí)，給孩子輔導(dǎo)。那時(shí)孫女士白天在單位看書學(xué)習(xí)，晚上接孩子回到家不容她休息就要求給孩子補(bǔ)習(xí)。由于孫女士輔導(dǎo)的方式和學(xué)校老師的思路不合，不僅沒有幫到孩子，還耽誤了孩子學(xué)習(xí)語文、歷史、政治的時(shí)間。當(dāng)時(shí)這三科是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，可是由于沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，這三科的成績也明顯下滑。那時(shí)學(xué)校作業(yè)也特別多，每天晚上9張卷子，周六周日20張卷子。每天送孩子上學(xué)，孫女士便問孩子，今天上課的知識(shí)預(yù)習(xí)了沒有，接孩子回家，上車孫女士會(huì)考孩子知識(shí)點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)上事，孫女士比孩子更上心更明白。如果孩子表現(xiàn)的不好，孫女士不是批評就是責(zé)罵，諷刺挖苦沒有一點(diǎn)尊重。可憐的孩子在媽媽滿滿的負(fù)能量當(dāng)中，在課業(yè)的高壓下一天天苦苦掙扎著。但是焦慮的孫女士并沒有意識(shí)到這樣下去的嚴(yán)重后果。終于有一天，周日晚上，孩子沒有寫完作業(yè)，無法面對周一上學(xué)時(shí)老師的壓力，大哭起來。一邊哭一邊說“我不想上學(xué)了，原來我喜歡語文和歷史，你總給我講數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我不僅數(shù)學(xué)不會(huì)，語文歷史也不會(huì)了，都怪你，我就不上學(xué)了！”。孫女士說：“你不上學(xué)，干什么去啊？”孩子說“我什么也不想干，就想躺在棺材里永遠(yuǎn)不再起來”當(dāng)時(shí)孫女士被嚇懵了，一點(diǎn)家庭教育知識(shí)也沒有的媽媽陷入了深深的恐懼和絕望當(dāng)中。接下來，孩子便不再去學(xué)校。孩子在家的時(shí)間里，情緒非常低落，不看電視，不玩手機(jī)，每天都是躺在床上流淚。敏感、脆弱，時(shí)刻關(guān)注著媽媽和誰打電話，是不是聊關(guān)于她的話題。有一次，孫女士在陽臺(tái)上接班主任的電話，說了孩子的一些情況，班主任說，你孩子是不是得了抑郁癥啊！那是孫女士第一次接觸“抑郁癥”這三個(gè)字，感覺這一定很嚴(yán)重。孫女士說:“孩子怎么會(huì)得抑郁癥呢？”這時(shí)當(dāng)她回頭看時(shí)，孩子正站在孫女士身后聽著呢！孩子瞬間就崩潰了，歇斯底里地問媽媽：“媽，我是不是得了抑郁癥？”孩子的這種情況讓孫女士手足無措，聽朋友說，北京有一家心理咨詢機(jī)構(gòu)挺好，二個(gè)月后，孫女士帶著孩子去了北京。心理咨詢師給孩子進(jìn)行20多個(gè)小時(shí)的咨詢，用了催眠的技術(shù)，這讓孩子想起來小時(shí)候媽媽打罵她的事來。內(nèi)心的憤怒像狂風(fēng)暴雨般向?qū)O女士發(fā)泄，并狠狠地對媽媽說：“你如果不是我媽，我早把你殺了！”后來心理咨詢師也問孫女士說“你知不知道有一天在你睡覺時(shí)你女兒拿著菜刀進(jìn)入過你的房間？”從北京回來，有一天孫女士帶著孩子去了書市，孩子自己買了幾本小說，孫女士為女兒買了一本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書。那天晚上就孫女士和孩子在家，孩子一個(gè)人看完電視后10點(diǎn)多來到孫女士的房間，對媽媽說“為什么給我買數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，你不知道我最討厭的就是數(shù)學(xué)嗎？”說完后又歇斯底里起來。她一邊哭一邊說：“我這樣就是因?yàn)槟悖悄惆盐液Τ蛇@個(gè)樣子的。你知道我每天晚上在哪里待著嗎？我天天晚上躲在陽臺(tái)的衣櫥里面哭，你知道嗎？”孫女士不知所措，任女兒搖晃著她的肩膀發(fā)泄。大約后半夜一點(diǎn)多鐘，孩子睡了。第二天早晨，孫女士來到陽臺(tái)，看到了孩子在衣櫥里面臥過的痕跡和擦淚的紙巾。寒假孫女士不敢和孩子在家，就帶著她在姥姥家大姨家住，這期間孩子又發(fā)泄了四五次。每次對于一點(diǎn)家庭教育知識(shí)都不懂的孫女士來都是巨大的挑戰(zhàn)和煎熬。這期間，孫女士也經(jīng)歷了三十多天徹夜不眠的日子，焦慮抑郁讓她痛苦不堪。

三、結(jié)緣和潤，改變認(rèn)知

不管生活面臨怎樣的困境，只要我們勇敢面對真相，并全情投入去努力，那么老天都不會(huì)虧待我們。孫女士是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，平時(shí)愛看書，總是去婦聯(lián)主任那里找一些《女子世界》來讀。有一天，孫女士又去找書，婦聯(lián)主任告訴她新書沒有了，床鋪底下有舊的，于是她從床鋪底下找出來一本2015年的《女子世界》，上面有一篇文章是介紹賈容韜老師如何將深陷網(wǎng)癮中的兒子賈語凡培養(yǎng)成人成材的，和女兒的經(jīng)歷有些相像。于是孫女士在電腦上搜索，就這樣，孫女士于2017年5月份毫不猶豫地北上走進(jìn)了和潤萬青線下課堂。“急功近利教育大忌”、“只要守住自己的心孩子的心就不會(huì)走遠(yuǎn)”、“放下意味著升華”、“家是講愛的地方，不是講理的地方”、“不是變好才相信，而是相信才會(huì)更好”、“把老公當(dāng)國王，你就是王后”、“負(fù)能量是騙子，正能量是加油站”、“接納是無條件的愛，無條件的相信是最高質(zhì)量的愛”，賈老師的每一句話都像一聲聲春雷在孫女士耳邊炸響，每句話她都是第一次聽到，先進(jìn)科學(xué)的家教理念瞬間打通了孫女士的任督二脈，孫女士一下子就找到了自己的問題所在。語凡老師的科學(xué)教育觀：孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品，應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。心智模式理論：關(guān)系決定信念，信念決定行為。孫女士覺得自己僅明白這兩點(diǎn)，問題就解決了80%。回顧以往，自己從來沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體：拽著孩子學(xué)習(xí)，把孩子的玩具隨意送人，不聽自己的話就批評斥責(zé)，安排孩子看自己認(rèn)為合適的書，一廂情愿的讓孩子參加課外班，孩子感興趣的活動(dòng)自己覺得沒用就不支持，外出旅游要聽自己安排，買什么衣服孫女士說了算，剪什么樣的頭型都得聽孫女士的，交什么樣的朋友需要過孫女士這關(guān)。孩子愛玩手機(jī)，孫女士覺得影響學(xué)習(xí)，就整天嘮叨控制，絲毫不在意孩子的感受和對親子關(guān)系的巨大破壞。孩子和同學(xué)出去玩，孫女士不放心就跟蹤，強(qiáng)行拆散自己認(rèn)為不好的同學(xué)關(guān)系。成績下滑，就整天批評指責(zé)，埋怨孩子為什么不努力。無知的孫女士在孩子出現(xiàn)問題時(shí)僅僅從孩子行為表面上簡單粗暴地去解決，絲毫沒有考慮到親子關(guān)系的僵化才是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在。如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的孩子，愛中管教理念認(rèn)為：父母通過管理孩子的行為界限即“品格”（非行為本身），來達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的結(jié)果。父母要洞查兒童成長規(guī)律，讓兒童在界限內(nèi)盡可能享受自由，從而鼓勵(lì)兒童發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。父母通過管理自由和界限來完善兒童的內(nèi)在世界，從而兒童的外在行為得以自然的修正，這會(huì)幫助孩子成為一個(gè)真正有愛心、有責(zé)任心、有智慧、有信念、有追求的人。語凡老師在課上還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：乒乓球如何被投擲到容器里。一種做法是實(shí)驗(yàn)者拿著球走到容器邊直接放入，另一種是實(shí)驗(yàn)者原地不動(dòng)隨意將球拋向容器。第三種是實(shí)驗(yàn)者找來一張報(bào)紙卷成管道狀，將球準(zhǔn)確輸入容器內(nèi)。三種投擲方式分別代表三種不同的養(yǎng)育方式。第一種是包辦代替，孩子失去自我，成為媽寶；第二種放羊式養(yǎng)育，孩子能否成人成材，全靠機(jī)率；第三種是愛中管教的養(yǎng)育方式，孩子必然優(yōu)秀甚至杰出。通過學(xué)習(xí)，孫女士不但找到了自己問題所在，解決了自己教子方面的困惑，而且明確了今后如何帶出孩子，如何將孩子培養(yǎng)成人成材。孫女士覺得自己就如同一葉在大海上漂泊的小舟，找不到方向，突然前面出現(xiàn)了燈塔，讓她在絕望中終于看到了希望。

四、落地踐行，重獲新生

家庭教育博大精深，愛中管教理論更是賈老師語凡老師智慧的發(fā)明。學(xué)習(xí)后的孫女士大腦被植入了新的認(rèn)知體系，思維也變得和以前大不相同，隨之與孩子的互動(dòng)模式也發(fā)生了根本性的改變。

一是強(qiáng)大自己的內(nèi)心，接住孩子的情緒

孩子在休學(xué)期間，有的情緒低落，關(guān)閉房門不和大人講話；有的脾氣暴躁，一點(diǎn)小事都會(huì)讓孩子歇斯底里。孫女士女兒屬于后者。沒有學(xué)習(xí)時(shí)孩子的控訴會(huì)讓孫女士抓狂，會(huì)讓她心跳窒息。自從學(xué)習(xí)之后，對于孩子的發(fā)泄，孫女士有了更新的認(rèn)知，所以能穩(wěn)穩(wěn)接住。記得有一年臘月二十五，是媽家的大集，前一天晚上孫女士就對孩子說，明天跟補(bǔ)課老師請個(gè)假就不要上課了，跟媽媽回姥家趕集吧！孩子有些猶豫，看樣子是在惦記上課的事。孫女士就說，沒事的，給自己放個(gè)假！孩子也答應(yīng)了。第二天8點(diǎn)孩子早早起來就對孫女士說：“媽，為了去姥家趕集昨天晚上我寫作業(yè)到2點(diǎn)。”可是8：20孫女士和孩子正要回姥家時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)突然打來電話，說要孫女士去單位一趟，有急事。這可怎么辦呢？這時(shí)孩子問媽媽什么事，孫女士和孩子說：“媽媽要去單位一趟，領(lǐng)導(dǎo)有急事。”孩子頓時(shí)非常生氣：“你不要帶我去姥家嗎？”孫女士說：“要不這樣，領(lǐng)導(dǎo)說9點(diǎn)到單位，我先送你去姥家，然后媽媽再回來，你看怎么樣？”孩子說不行。然后說了許多抱怨媽媽的話，當(dāng)時(shí)孩子正拿著一杯水，突然潑到了孫女士的身上。當(dāng)時(shí)孫女士有些生氣，但是沒有發(fā)作，隨后孫女士推門下樓，坐到車上，清醒了一下，然后給孩子打電話，占線，給孩子發(fā)微信，把孫女士拉黑了。此時(shí)已經(jīng)8：50，孫女士無奈開車去了單位。大約10：20，才處理好單位的事，路上給孩子打電話，讓她下樓回姥家。這時(shí)孩子讓孫女士上樓。她把孫女士拉到房間，孫女士看到了滿地的污水。孩子說：“我想潑到你的衣櫥，但一看有你的衣服，所以我就將一盆水潑到了你房間。”孫女士說：“沒事的，媽媽擦擦就好了。”奶奶說：“你去單位以后，孩子把遙控器也摔了。”孫女士撿起地上被摔的四分五裂的遙控器，輕松地說：“沒摔壞，就是電池出來了！”到了姥姥家，孩子依然耍脾氣，孫女士依舊不慍不火。中午吃飯時(shí)，姥姥問孩子怎么了，孫女士把事情復(fù)述了一遍。最后孫女士說：“這個(gè)事情不是孩子的錯(cuò)，因?yàn)槲掖饝?yīng)孩子在先，別說孩子潑了我一杯水，就是用一盆水從我腦袋上潑下來我也不怨她。”孫女士看了一下女兒，她不好意思的低下了頭。下午，孩子突然和孫女士說：“媽媽，我要獎(jiǎng)勵(lì)你500元錢！”孫女士覺得很詫異，笑著問她：“怎么了？”孩子說：“媽，你這一年對我特別好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你一下。”孫女士很感動(dòng)，她相信，在這個(gè)事情的處理上，自己做對了！孫女士說：“你知道嗎，孩子，這是媽媽有生以來收到的最珍貴的獎(jiǎng)勵(lì)”孫女士用力擁抱了自己的女兒，在那一瞬間，她覺得自己所有的付出都是那么值得。

二是從接納做起，改善親子關(guān)系孩子

從初二上半年斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)至徹底休學(xué)在家大約經(jīng)孩子初二下半年孫女士開始接觸家庭教育，重新整合自己，孩子隨之也發(fā)生了可喜的變化。開始主動(dòng)提出回歸學(xué)校，但是要求不參加所有的考試，作業(yè)能做多少做多少。孫女士隨即答應(yīng)，并和老師溝通。老師也給予了大力支持，說只要孩子來學(xué)校，能在學(xué)校待住是第一步。就這樣孩子勇敢地走進(jìn)了學(xué)校，聽不懂課程正常，作業(yè)不會(huì)也正常，放學(xué)回家只做一個(gè)小時(shí)作業(yè)，其余時(shí)間要看電視放松，孫女士都欣然陪伴孩子，沒有焦慮批評、指責(zé)抱怨、要求控制。取之代替的是理解接納、安慰認(rèn)可、鼓勵(lì)贊揚(yáng)，放大點(diǎn)滴進(jìn)步，忽視問題不足。期間孩子也會(huì)出現(xiàn)不舒服不想去學(xué)校的情況，孫女士會(huì)選擇相信孩子二話不說向老師請假。讓孩子高質(zhì)量的放松調(diào)整自己。給孩子交友的自由，不評判孩子以及孩子的朋友。孩子愛美，怕孫女士不接受，自己偷偷去買廉價(jià)化妝品，孫女士知道后不僅沒有批評孩子，還對孩子的愛美之心表示了理解，帶孩子去商場挑選了自己喜歡的化妝品。后來，在作文中孩子寫道：特別感謝媽媽對我的理解，擔(dān)心我擦劣質(zhì)化妝品影響皮膚，帶我去買商場買我喜歡的化妝品。媽媽沒有對我的愛美之心進(jìn)行評判，而是表示了深深的理解和尊重。在青春期能遇上這樣一位好媽媽真的是我的幸運(yùn)！初二暑假，在別的學(xué)生都在補(bǔ)習(xí)文化課時(shí)，孩子想去上化妝班，孫女士也給孩子找了水平高的老師，孩子學(xué)化妝特別認(rèn)真，還做了許多筆記。這對孩子后來學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)都起到了很好的作用。

三是相信孩子，讓孩子內(nèi)心變得更有力量

在學(xué)習(xí)之前，自己的認(rèn)知非常膚淺，總是覺得，孩子這也是毛病那也是毛病，如何能做到相信呢？直到和孩子發(fā)生了一件事，孫女士才明白真正的相信是什么！女兒高一時(shí)，有一天下午在孫女士上班時(shí)孩子發(fā)來幾張圖片，是她和同學(xué)的美照，還問孫女士“漂亮不？”，當(dāng)時(shí)孫女士頭腦的反映是:這是上課照的，還是下課照的？學(xué)校有規(guī)定不讓帶手機(jī)，你不僅帶手機(jī)，而且還明目張膽的使用手機(jī)！這樣想時(shí)，孫女士內(nèi)心馬上不淡定了，心神不寧，工作也干不下去了。整個(gè)下午都在想:晚上回家該不該和孩子談?wù)劊屗苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度。由于自己拿不定主意是談還是不談，孫女士請教了成長導(dǎo)師。老師讓孫女士讀古文《疑鄰盜斧》，領(lǐng)會(huì)其道理。“人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也:顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為不竊斧也。俄而，抇其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，行動(dòng)、顏色、動(dòng)作、態(tài)度無似竊斧者也。”這篇文章告訴大家，主觀成見是認(rèn)識(shí)客觀事物的障礙，當(dāng)人以成見觀察世界時(shí)必然歪曲客觀事物的原貌，所以千萬不要隨便疑神疑鬼！老師告訴孫女士，這是她內(nèi)心的心魔在作怪，和孩子沒有任何關(guān)系，這是典型的投射（將自己的想法、觀念和認(rèn)知強(qiáng)加給別人）！如果你真的相信孩子是努力學(xué)習(xí)的，那么孩子上課發(fā)圖和下課發(fā)圖有什么區(qū)別？如果你懷疑孩子是學(xué)習(xí)不努力的，那么上課發(fā)和下課發(fā)又能說明什么問題？老師的點(diǎn)撥讓孫女士恍然大悟，孫女士選擇無條件的相信孩子，放下了和孩子談?wù)劦南敕ā?/p>

四、劃分界限，讓孩子在界限范圍內(nèi)享受自由，在試錯(cuò)中成長

在學(xué)習(xí)之后，孫女士和孩子做了一次書面溝通，將屬于孩子的事全部交給她自己：學(xué)習(xí)、交友、手機(jī)、作息、零用錢、房間整理、個(gè)人衛(wèi)生等等。屬于孫女士的事情是：學(xué)習(xí)提升自己、營造良好的家庭氛圍。記得在高一時(shí)有一次上學(xué)，孩子臨走時(shí)將手機(jī)裝入包內(nèi)（學(xué)校有規(guī)定不帶手機(jī)），孫女士看見了，提醒了孩子一次，她沒當(dāng)回事，孫女士便不再言語。第二天考試，孩子在答題的過程中不慎手機(jī)掉在了地上，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，孩子考了一半就被老師責(zé)令回家反醒。三天以后，孩子想回校，但是老師說校方?jīng)]有批準(zhǔn)。五天后孩子著急回校，屢次讓孫女士找老師，老師才放行。有了這次教訓(xùn)后，孩子便不再帶手機(jī)。還有一次，因?yàn)橥瑢W(xué)矛盾，孩子非想轉(zhuǎn)學(xué)到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，孫女士攔不住，就操持辦理。原學(xué)校離家五分鐘，教學(xué)質(zhì)量高，新學(xué)校離家40分鐘，條件艱苦。到了新學(xué)校沒待一天就受不了又要轉(zhuǎn)回。轉(zhuǎn)走容易轉(zhuǎn)回難，學(xué)校一時(shí)不接收，孩子又在家待了一段時(shí)間。這次孩子真得怕沒學(xué)上，心里沒底，總讓孫女士找老師問。十多天后孩子回原學(xué)校。這次以后，孩子開始真正踏實(shí)下來，投入了高考的拼搏當(dāng)中。孩子后來和孫女士說：媽媽，有時(shí)我做卷子手都磨出繭子了。為了能聽清講課，我自己搬凳子坐到老師講臺(tái)下。功夫不負(fù)有心人，2021年高考女兒以超出本科50多分的成績被一所心儀已久的大學(xué)錄取。欣喜之余，孫女士深深懂得，若不是學(xué)習(xí)家庭教育，若不是愛中管教的引領(lǐng)，自己和孩子的未來真不知道會(huì)是什么樣子的。時(shí)至今日，回顧以往，孫女士由衷感到：落后陳舊的家教理念害己害人，現(xiàn)代科學(xué)家教理念如暗夜中的明燈，引領(lǐng)我們不斷前行，找回初心。孫女士十幾年的教子經(jīng)歷讓我們更加認(rèn)知到：家庭教育看似是解決孩子的問題，最終是通過家長的學(xué)習(xí)提升，影響并引領(lǐng)孩子的成長。

家庭教育是父母的一場修行。