孩子的教育千萬不要被網(wǎng)上個(gè)別解氣的心靈雞湯所迷惑。
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，因材施教，因人而異的施教這是說的通的，是教育者，也應(yīng)該是家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的最基本原則。網(wǎng)上，甚至有的電視節(jié)目，把孩子的學(xué)習(xí)，甚至是孩子的教育都說成就應(yīng)該是學(xué)校的事，老師的事。聽到這話，對(duì)于那些因孩子作業(yè)老師要求簽名、檢查、督促的家長(zhǎng)很解氣，他們把這教條當(dāng)作是真理，把怨氣，怒氣發(fā)泄到學(xué)校，老師身上。下面我想以孩子的身份，家長(zhǎng)的身份，老師的身份來說說這事。
貪玩幾乎是所有孩子的天性，這話對(duì)嗎？我想不是百分之百的贊成，也沒有幾個(gè)人會(huì)否認(rèn)吧！正因?yàn)楹⒆拥倪@個(gè)天性就決定了我們的孩子做事時(shí)需要外部的督促檢查。在遇到問題時(shí)給他們幫助，鼓勵(lì)，鞭策，引導(dǎo)。在面對(duì)問題時(shí)有多少孩子可以自行解決，在做事時(shí)又有多少孩子是自覺的，作為成人的老師也好，專家也好，家長(zhǎng)也好，想想自己小時(shí)候是怎樣的，是不是貪玩好動(dòng)？自己兒時(shí)的樣也就是現(xiàn)在的孩子的樣。你想我們有的家長(zhǎng)，有的專家成年后忘記了自己小時(shí)候也需要家長(zhǎng)檢查，督促，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，作業(yè)。然后做了家長(zhǎng)，做了專家就大言不愧地說 孩子的學(xué)習(xí)、教育是學(xué)校、老師的事。
孩子，尤其是低年級(jí)孩子 ，是不是需要家長(zhǎng)的督促讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
作為家長(zhǎng)，我不知道其他家長(zhǎng)怎么想？會(huì)怎么做？我覺的自己的孩子一開始是不自覺的，回到家是要爸爸媽媽去督促，去檢查學(xué)習(xí)的。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子會(huì)自己主動(dòng)做，慢慢自己主動(dòng)地拿作業(yè)給爸爸媽媽檢查，到后來，一回來總是想到怎樣把作業(yè)做好、做完。從要求他做，到他要求檢查，再到他要求做的習(xí)慣養(yǎng)成是不是要有個(gè)過程？試想一下，孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成了，這是不是會(huì)覺得老師要求的做法很好呢？換句話說，就算老師不要求家長(zhǎng)簽名、檢查督促，又會(huì)有幾個(gè)家長(zhǎng)完全撒手不管不問孩子的學(xué)習(xí)呢？是不是老師不要求，還在做。只是老師要求了，你又聽了所謂的網(wǎng)紅言，所謂的專家話覺得解氣而己，抱怨一翻學(xué)校，抱怨一翻老師。反正作為家長(zhǎng)，不管其他孩子的家長(zhǎng)怎么想，怎么做，我是不管孩子的老師要求不要求檢查孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)，只要時(shí)間允許，我是一定會(huì)問孩子：“你的作業(yè)做了嗎？給爸爸看看。”有時(shí)就怎么一個(gè)小小的行動(dòng)，就足以讓孩子感覺到父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，漸漸孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。常言道：父母是孩子的第一任老師。這不單單做榜樣，也包括督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為老師，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)去做一些配合，一些督促，甚至是簽名，有時(shí)并沒有好像 有些家長(zhǎng)、有些專家說的那樣是把孩子的學(xué)習(xí)推給家長(zhǎng)，大部分老師的目的只希望家長(zhǎng)配合，讓孩子形成良好習(xí)慣。有時(shí)，我們老師私下都在說，家長(zhǎng)不會(huì)沒關(guān)系，只要家長(zhǎng)隨意問問作業(yè)做了嗎，裝模作樣的看一下就足夠了。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)時(shí)間允許，精力允許，能力允許，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)作更全面的了解檢查，你想孩子還會(huì)亂做，馬虎應(yīng)付嗎？決對(duì)不會(huì)吧！是不是更容易讓孩子形成良好習(xí)慣呢？
專家的角度我就不去說了，因?yàn)槲覜]有做過專家。
我們有些網(wǎng)紅語言說的解氣是為了博眼球 ，有些是真的不用管，不用問，因?yàn)樗麄冇匈Y本，把孩子送去全托管保姆式的貴族學(xué)校，當(dāng)然也有放任不管的，任孩子自己自由"發(fā)展"的。
最后重復(fù)一下，作為一個(gè)普通家長(zhǎng)，過問下孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注督促孩子的學(xué)習(xí)利肯定大于弊 。
