“最近一周，為了自殺，
你的準(zhǔn)備行動完成得怎么樣？”
“你是否讓人知道自己的自殺想法？”
“你已著手寫遺言了嗎？”
……
近日，一份上海長寧區(qū)中小學(xué)生的
“心理健康調(diào)查問卷”，
讓全國家長沸騰了！
家長們的疑問是：
這樣的心理問卷真的適合孩子嗎？
心理問卷包含諸多與自殺相關(guān)題目
11月18日，上海家長爆料稱，上海長寧區(qū)部分學(xué)校近日給學(xué)生做了一份有關(guān)心理健康的調(diào)查問卷，包含了諸多與自殺相關(guān)的題目。
調(diào)查問卷部分截圖
有家長報料，總共120多題的問卷里，類似自殺相關(guān)的題目不下30道。“這些問題誘導(dǎo)性極強，令人細(xì)思極恐，簡直不敢相信會出現(xiàn)在學(xué)校發(fā)給四五年級小朋友的心理健康調(diào)查問卷里！”
家長提出質(zhì)疑
和“beck自殺意向量表”高度相似
還有家長透露，問卷的這一部分來自于“beck自殺意向量表”，《Beck自殺意念量表》是國外學(xué)者編寫的自殺意念測量工具。
網(wǎng)上一份落款為包玉剛實驗學(xué)校小學(xué)部家委會提交的《關(guān)于長寧區(qū)中小學(xué)心理健康調(diào)研的建議》顯示，家長們質(zhì)疑有以下幾點，通篇負(fù)面消極的語句描述，不恰當(dāng)引?《Beck自殺意念量表》，線上問卷的呈現(xiàn)方式不恰當(dāng)，問題不合理，答案有效性堪憂等。并且表示了對該問卷前續(xù)及后續(xù)跟進(jìn)工作的建議。“通篇具有誘導(dǎo)性、暗示性。”“連自殺工具都體現(xiàn)出來了”“孩子要做心理干預(yù)”，家長認(rèn)為，《Beck自殺意念量表》問卷的目標(biāo)人群為有自殺風(fēng)險的病人，用在四五年級的普通學(xué)生上非常不妥。
媒體記者在網(wǎng)上找到該份量表，一共38道題，部分題目與家長截圖的問題相似。比如，截圖問卷中88題至91題 和問卷中31題至34題相同，截圖問卷中63題至67題，和問卷中10至15題相同，其中出現(xiàn)討論想不想死、想怎么死、什么時候想死、遺書寫沒寫等不當(dāng)問題。
學(xué)校回應(yīng)
這是心理健康調(diào)查
還有家長在網(wǎng)絡(luò)上披露了該校就此次事件致家長的一封公開信——
尊敬的各位家長，此次致信，是想與大家針對近期四、五年級學(xué)生參與的心理健康調(diào)研進(jìn)行溝通。
我們知曉調(diào)研中包含了許多引起極大關(guān)注的不恰當(dāng)問題，其中一些問題涉及自殺等主題，導(dǎo)致學(xué)生就這些問題在家中提出了自己的困惑并和家人進(jìn)行了討論。
我們要為給大家?guī)淼慕箲]和擔(dān)憂，以及作為一所學(xué)校，未能更迅速地意識調(diào)研問題所帶來的深遠(yuǎn)影響而向您致以最誠摯的歉意。
接長寧市教育局通知，我們的四、五年級學(xué)生需在11月21日前完成心理健康調(diào)查。
作為一所本地學(xué)校，包校須遵守這些要求，因此按照指示，我們要求中方老師為學(xué)生提供時間，以便他們在道法課中或早晨考勤時完成調(diào)研。
在11月8日派發(fā)調(diào)研任務(wù)給老師前，我們從其他幾所本地學(xué)校獲悉，他們的學(xué)生已經(jīng)完成了調(diào)研，且并沒有任何一所學(xué)校反饋問題，因此，我們也按照常規(guī)派發(fā)了調(diào)研任務(wù)。
為了確保盡可能專業(yè)地處理任何進(jìn)一步的影響，我們聯(lián)系了上海的一位頂尖兒童/青少年心理學(xué)家，就若有任何問題或顧慮發(fā)生，應(yīng)如何支持學(xué)生和家長向我們提供建議。
胡博士也已確認(rèn)，我們不該與孩子一起討論這個話題——根據(jù)他的經(jīng)驗，對于許多學(xué)生來說，這個話題不會吸引他們的注意力，該領(lǐng)域的研究也表明，接觸這類信息不會增加接觸到這些信息的群體出現(xiàn)自殺念頭的風(fēng)險。
……
教育局回應(yīng)
11月19日上午，上海長寧區(qū)教育局回應(yīng)了“心理健康調(diào)查問卷內(nèi)容不適當(dāng)”相關(guān)情況。
通報全文
日前，我局接家長投訴，反映本區(qū)部分學(xué)校開展的心理健康調(diào)查問卷內(nèi)容不適當(dāng)。
我局已要求停止該調(diào)查問卷工作。經(jīng)初步核查，區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心和我局相關(guān)科室對問卷內(nèi)容審核把關(guān)不嚴(yán)，引發(fā)學(xué)生困惑和家長擔(dān)憂，對此我局致以誠懇的歉意。我局將進(jìn)一步調(diào)查處理，并吸取教訓(xùn)、舉一反三、嚴(yán)格管理，密切家校溝通，共同守護(hù)好學(xué)生的身心健康。
從這份官方回應(yīng)來看，之前網(wǎng)上流傳的相關(guān)問卷內(nèi)容是真的，而且問卷內(nèi)容確實不適當(dāng)。
專家
上述調(diào)查涉“自殺”問題針對成年病人
《新京報》報道說，國家二級心理咨詢師趙喜剛表示，如果真的針對未成年人發(fā)布了上述量表進(jìn)行測量，則是錯誤的行為。其解釋稱，首先，量表測試要求專業(yè)人士在身邊進(jìn)行，不僅要對被測試者解釋清楚量表內(nèi)容，還要對測量時間段有嚴(yán)格要求，“不同人會在不同時間和情緒狀態(tài)下得出不同的結(jié)論，不懂的人瞎測會起到不好的效果，也不能讓被測者在電腦上測量。”
其次，其認(rèn)為上述量表與自殺相關(guān)的問題不能赤裸裸地展現(xiàn)在未成年人面前，“如果真想自殺的孩子，他是會隱瞞真相的，尤其是處于青春期的孩子。”就量表內(nèi)容而言，趙喜剛認(rèn)為，上述量表問題明顯是針對成年病人做的，并且是在醫(yī)院里有過自殺念頭和自殺行為的人，需要在醫(yī)生指導(dǎo)下做測量。
怎么對未成年人做心理健康測試？
如何對未成年人做心理健康測試？趙喜剛認(rèn)為，有問題的孩子是比較容易被發(fā)現(xiàn)的，可以通過一些反映生活狀態(tài)的問題查看他的情況。比如“最近是否睡不著覺？是否不愛學(xué)習(xí)、不愛吃飯？感覺社會有沒有溫暖？朋友愛不愛我？”等，如果通過這些問題發(fā)現(xiàn)孩子有抑郁的傾向，則需要聯(lián)系家長，進(jìn)行專業(yè)的心理干預(yù)和治療。
抑郁癥篩查將納入學(xué)生體檢
這件事之所以引起廣泛關(guān)注，是因為上周教育部提出的要將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢一事——日前，教育部對《關(guān)于進(jìn)一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進(jìn)行了答復(fù)，明確提出，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學(xué)生要給予重點關(guān)注。
消息發(fā)布后，當(dāng)時就有網(wǎng)友表示，怎么科學(xué)地篩查、怎么保密，其實是更重要。心理健康調(diào)查，務(wù)必是在真正有專業(yè)知識人士的指導(dǎo)下進(jìn)行，務(wù)必謹(jǐn)慎。
簡而言之
上海的這份心理健康調(diào)查
真是值得所有學(xué)校警惕！
對青少年進(jìn)行預(yù)防抑郁癥教育
是一道新課題
要有科學(xué)指導(dǎo)
更不能如此“復(fù)制黏貼”
