孩子們進入小學一年級學習已經半個多學期了，再有二個多月左右的時間，第一個學期就要結束了。
在這個學期里面，有些孩子適應得很好，都能按照老師的要求，在課堂上寫完作業，孩子們測試的成績也相對理想。
然而，有一些孩子課堂作業寫起來很困難，在課堂上寫不完，就要帶回家繼續寫。這樣往往氣壞了我們的家長，家長們越想立刻讓孩子養成好的學習習慣，就越是困難。孩子寫作業的狀態，越是糟糕，親子關系就越差。
家長們不明白：為什么一年級的學習內容明明很簡單，孩子就是學不會。
幼兒自信培養系列
▼
–01–
一年級兒童寫作業時會遇到什么困難？
對某些科目的學習產生了畏難
孩子在上了一年級之后，就要逐漸地培養起良好的學習習慣了，但是如果方法不得當，會適得其反。
本來可以逐漸培養起的良好寫作業的習慣。結果，可能由于家長的輔導方法錯誤留下很多隱患。在孩子上一年級的時候，家長應該如何正確地輔導孩子寫作業，幫助孩子在學習的旅程上能夠順利的起航呢？
家長首要的任務就是找出孩子在寫作業的過程當中會遇到的困難。
注意力上的困難
對于一年級的孩子，寫作業的過程中首先會遇到注意力的問題，像注意力不集中，老師的話沒聽全，或者已經習慣了邊玩兒邊聽課的習慣。老師課堂提問很多都會回答上來，但是讓他完成課堂作業就很困難。
這種情況是孩子的注意力出現了問題，出現了注意力集中的困難——自己感興趣的事情才能足夠引起他們的注意力，抽象的知識內容很難引起他們的興趣。
注意力集中困難的孩子，注意的堅持時間也不會太久，因此在寫作業的時候，孩子會表現出寫一會兒，玩一會兒。
書寫困難
孩子在幼小銜接的書寫習慣，容易被忽略或者是過于倉促培養。當孩子上了一年級之后，書寫上會遇到比較高的標準，孩子就會難以應對。
有的孩子手部力量還不太夠，寫字橫不平，豎不直。這時候老師家長都會批評孩子。孩子寫字的自信心就會嚴重受挫，每當寫作業，尤其是寫語文作業的時候，畏難情緒就很嚴重，拖著不寫。也有的孩子看到自己寫不好，就反復的擦了寫，寫了擦，寫不好就發脾氣，哭鬧。
這些都是孩子在書寫上遇到的很大困難。當然還有一些其他的困難，比如遇到文字比較多的題目理解困難時，孩子就不想做了。
或者有的是計算總出錯誤，失去了計算的信心，還有的是孩子在英語學習上遇到了困難，不喜歡記單詞，或者記了就忘。而有的孩子不愿意朗讀朗誦課文，不愿意背誦詩詞等等。
這些困難都使得孩子在寫作業的時候非常煩惱。他們要么邊寫邊玩兒，要么就不斷拖延時間，孩子需要家長的正確幫助，才能夠真正克服這些困難。
–02–
哪些是錯誤的輔導寫作業方式？
如果家長在不理解孩子的情況下，采用的方法一定是錯誤的，我們就要看看哪些做法是錯誤的。
態度太挑剔
家長對孩子寫作業的態度是比較挑剔的，總是在指出孩子哪里寫的不好，哪里有錯誤。這樣會讓孩子對自己產生強烈的不自信而抗拒寫作業。
對孩子大吼大叫
有的孩子注意力不集中，寫作業的時候容易走神兒，或者是寫一點就跑走出去玩兒去了，孩子當時會迫于父母的威力而不得不回到課桌前繼續寫作業。但是逐漸地，孩子對父母的怒吼聲已經慢慢地產生了免疫力，更加不愿意繼續寫作業了。
報班太多
在某些學科比較弱的問題上，有的家長選擇給孩子報很多補習班，比如數學困難就報數學班，英語困難就報英語班等等，最后對于弱項科目孩子越來越不愛學了，補習班卻報了一大堆。孩子苦惱，家長也苦惱。
–03
如何正確輔導孩子寫作業？
從簡單的作業開始做起
對于注意力集中困難的孩子，寫作業是困難的。因此，家長可以暫時陪伴孩子寫一段時間，而且要幫助孩子從簡單的作業開始做起。
比如有的孩子認為寫英語作業很簡單，就讓他開始寫英語作業，有的孩子想先寫數學的計算題，就先來寫計算題。
對孩子多一些耐心
在寫作業的過程當中，孩子如果想起什么事情走開了。家長要先坐在原地不動，等孩子一會兒，有的時候孩子會自動的就跑回來了，如果時間比較長的時候，家長就可以輕聲地提醒一句，孩子就回來開始寫作業了。
對于有書寫困難的孩子，他們非常想把字寫好。但是如果沒有信心的話，就不想再克服困難，因此家長應該采用正確的輔導方法，認可孩子的字，鼓勵他堅持練習，用欣賞的眼光來看孩子寫的字，和孩子一起來找出他寫字上進步的地方。
對于科目學習困難的孩子，家長就需要耐心地去輔導孩子，分析為什么會出現錯誤，該如何去改正。而不是只針對孩子這次考試沒考好，分數太低了，就訓斥他。
光是訓斥是不能提高孩子的學習成績的，要讓孩子感覺到這是個困難。但是這個困難是可以克服的，在父母的幫助下是可以解決這些困難和問題。
不要過多干涉孩子寫作業的過程
如果孩子已經開始寫作業了，家長在旁邊就不要出聲了，家長的作用就是安靜的陪伴，此時不要干涉寫作業的過程。比如指出孩子哪個字寫得不好看啦，或者是去指正孩子哪道題寫錯啦，這樣的做法都是不正確的。
在這個過程里面，家長就要針對性的去輔導孩子的作業，不是胡子眉毛一把抓，給孩子報了很多補習班兒，孩子哪一點上出現了錯誤問題，我們就分析幫她分析解決哪一點問題。
