很多家長都頭疼于自家的孩子不好好學習，現在網絡上流行這么一句話：平時母慈子孝，一提學習就“雞飛狗跳”,很貼切地反映了當前社會家長們輔導孩子學習的場景。
近日，一位985博士研究生媽媽在輔導女兒寫作業時被氣哭的短視頻走紅。視頻中的女兒磨磨蹭蹭在寫作業，并用手不停地擦眼淚。媽媽則帶著哭腔說：“我都不想做她媽了！就幾個生字，從早晨到現在，寫了3個小時~我也想控制我自己，我也不想罵她……”
想必這位高學歷媽媽處在那種境地下內心是非常崩潰的：自己學習那么厲害，怎么生個女兒就不好好學習，幾個生字都能寫3個小時。
其實，孩子不好好學習是因為家庭中存在錯誤的互動模式，使孩子沒有自驅力，對家長的掌控容易消極抵抗。要想讓孩子好好學習，關鍵在于要培養孩子的自驅力。
那么，該怎么培養孩子的自驅力，讓孩子愛上學習呢？如果你是一位有此困惑的家長，那么《親子關系的重建》一書可以解答你的這個困惑。
本書的作者趙玉萍， 是一位中國沙盤游戲實戰專家，運用心理學專業知識幫助上萬家庭重建親子關系。她所著的《親子關系的重建》一書，指出了孩子成長過程中遇到的問題歸根結底都是親子關系出了問題。書中列舉了大量通過沙盤心理療法重建親子關系的案例，其中點出了3個步驟可以培養孩子的自驅力，讓孩子愛上學習。
這3個步驟分別是：
1、改變自以為是的思考模式；
2、提高孩子的學習自主性；
3、放手讓孩子做自己。
1、改變自以為是的思考模式
在家庭中，為了保證家長的權威，我們往往要求孩子要聽話。但殊不知你的經驗你的方法也許并不適用于孩子。
書中談到了一個案例。一位從事教育工作的媽媽和一個12歲的兒子。媽媽總認為自己什么都是對的，孩子必須聽她的話，按她的要求做。兒子感到很壓抑，因此消極對抗，和媽媽還總是唱反調，不好好學習，因此母子關系很僵。
最終經過沙盤心理治療，媽媽認識到自以為是的思考模式是造成孩子學習消極的根源，需要進行改變。
那么具體怎么改變自以為是的思考模式呢？
首先是換位思考，理解孩子的感受。作為家長，你可以嘗試回憶下自己曾經處在這個年齡段時的想法。如在學習方面有什么困擾，或多看看相關育兒方面的書籍，理解孩子目前的心理特征等。
其次是認真傾聽孩子的心聲，做一個耐心的家長。啟迪孩子吐露自己的真實感受，不打斷和否定孩子，讓孩子勇敢表達自己真實的內心，不過早下結論。
因此，改變自以為是的思考模式是培養孩子自驅力的第一步。
2、提高孩子的學習自主性
經常聽到家長們抱怨：“孩子寫作業拖沓，明明1個小時能完成，偏要花3個小時。”“放學回家不是先做作業再玩，而是先玩夠了才不情愿地做作業，還得我們在旁邊盯著……”
孩子學習態度不端正，你是打罵孩子，逼著他學？還是嘮叨督促或者是陪在孩子身邊看著他學習？但是這樣做只會適得其反，會使孩子更加反感并喪失學習興趣。
書中提到這是孩子的學習自主性不高造成的。所以，你該提高孩子的學習自主性。怎么提高呢？
首先應該讓孩子認識到學習是他自己的事情，經常給他植入這個觀念，樹立他正確的學習觀。
其次要引導孩子使用正確的學習方法。例如可以和孩子一起制定學習目標，并根據目標安排學習計劃，最終嚴格執行計劃。目標完成可適當給予激勵，讓孩子自主自動學習。
因此，提高孩子的自主性是培養孩子自驅力的第二個步驟。
3、放手讓孩子做自己
大家都知道，孩子是不能寵溺的。但是你是否擔心孩子還小，很多事情做不好，想為他撐起一片天？比如學習，需要你操心，需要你督促、陪伴？
其實你應該學會放手，讓孩子做自己。首先要相信他自己的問題可以自己解決，在精神上給他足
夠的信任。其次經常鼓勵他，比如學習有點小進步也要給予他足夠的贊賞，讓他在心靈上得到認可，從而學習起來更有成就感。你只需要大方向把握住不讓孩子偏離方向就可以了。
因此，放手讓孩子做自己是你需要做到的第三步。
結 語
趙玉萍的《親子關系的重建》一書點明了孩子成長問題主要是親子關系出了問題。要讓孩子愛上學習、好好學習，就需要我們家長培養孩子的自驅力。
如果你希望更好地教育孩子，改善與孩子之間的親子關系，建議你可以讀讀這本書，相信你會有不小的收獲哦。
