學生在學習中需要做什么事情呢？
1、上課認真聽講，做筆記。
2、下課學習做作業(yè)。
3、回家學習做練習。
這三件事基本是每個學生都要做的，
但是標題為什么還是孩子不做筆記，不寫作業(yè)，不做練習……
本來呢？這三件事是必須做的，
但是由于種種原因都是會有孩子做不好，或者沒法做到。
那沒有做到這三件事的孩子成績能好嗎？
以上是一些家長和學生的評論，各有各的想法。
有小學的家長，也有初中的學生。
根據(jù)每個人的不同情況，各自學習的側(cè)重點都不同。
前面就講過做筆記和不做筆記的區(qū)別，
做在課本的筆記與做在練習本上的區(qū)別。
也講了做筆記，并不是體現(xiàn)在“做”，而是體現(xiàn)在“使用”。
一、孩子筆記做了，成績不好，家長是不是覺得做筆記沒用？
實際并不是這樣，筆記的知識點孩子是否都能做掌握呢？
我想家長可能沒有考慮這個問題，純粹認為孩子有做筆記，成績就一定好。
有些孩子是喜歡記筆記，但是不喜歡記住筆記上的知識；
有些人則認為學霸都不用做筆記，自己自然不用做筆記，
有些人認為筆記的內(nèi)容不考，所以不記筆記……
想法不同，做法也不同，
但有一點，大家還是比較認可筆記的價值體現(xiàn)在“用”和自學上面。
二、孩子成績完成得很好，但是為什么考試就考得不好呢？
家長是否有發(fā)現(xiàn)孩子在群找人要作業(yè)答案？
家長有沒有發(fā)現(xiàn)孩子用搜題軟件搜索答案？
家長有沒有發(fā)現(xiàn)孩子借同學的作業(yè)來抄？
……
如果孩子出現(xiàn)這些行為，家長還是否覺得孩子有認真完成作業(yè)？
在群找解答是好的，但是直接把空白題目發(fā)出來要答案，這樣對孩子的幫助并不大。
而關(guān)于搜題的，我發(fā)現(xiàn)很多也只是給答案，孩子本來只要的就是答案，對于題目的解答過程，并不重要。
抄答案，這作業(yè)做了也是白做，數(shù)學題重點要理解過程。
二、家長購買了大量的練習，但是為什么學習效果不好？
除了統(tǒng)一訂購的練習外，家長應(yīng)該會幫孩子再購買些練習，
如果孩子沒有認真去做好這些練習，抄后面的答案，意義也一樣不大。
那么孩子可以通過哪些方式去掌握這些不會的內(nèi)容呢？
找答案沒有問題，但是要回去書本找。
對于小學的知識，實際上除了語文的課外閱讀和作文，
其他的大部分的內(nèi)容都可以在課本找到答案，在筆記中找到答案。
翻閱是一種重新學習的方式。
孩子一直在這種翻閱找答案的過程中，是可以重新學到很多的知識。
另外就是，家長購買練習難度有沒有梯度的區(qū)分。
我們的練習分為低中高的難度，如果孩子基礎(chǔ)比較薄弱，那就做一些低難度的題目，比如多音字的練習，選擇讀音就屬于低難度的題目，根據(jù)字直接寫出拼音，并組詞的就是中難度的題目，根據(jù)字的讀音，說出字的意義，這就是高難度的題目。
如果孩子一份練習做下來，10道題目錯了10道，那這份練習就對孩子來講太難了，不合適，可以選擇更容易的題目，鞏固基礎(chǔ)的知識。
最近有家長發(fā)了一份數(shù)學練習給我，是求小數(shù)的近似數(shù)，可以看到孩子的錯誤很多，基本是靠猜的。于是，我就建議家長讓孩子重新觀看視頻，做課本的例題和習題，鞏固知識，并且視頻中的概念和小結(jié)要抄寫下來，記在課本的旁邊，或者用一本筆記本單獨記下來。
隨著年級的升高，學習任務(wù)會越來越重，如何合理安排學習時間，穿插著做一些有難度的練習，對孩子成績的保持和提高很關(guān)鍵。
高年級的學習，不能靠老師，不能靠家長，而要靠自己。
