各位家長(zhǎng)是否會(huì)常常苦惱，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，孩子還總嫌棄家長(zhǎng)嘮叨？如果是的話，用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀，看該如何破解這道難題？
在孩子學(xué)習(xí)教育方面，一些家長(zhǎng)會(huì)采取高壓式的教育方式，采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。還有一些家長(zhǎng)過(guò)多地采用“胡蘿卜加大棒”的激勵(lì)方式。因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕逃绞剑沟煤⒆娱_始討厭學(xué)習(xí)，或者必須在外在壓力的逼迫下才能學(xué)習(xí)。只有激發(fā)出孩子的興趣，才能讓孩子“愛學(xué)”。
如果孩子“愛學(xué)”，孩子不僅不會(huì)懈怠，還會(huì)給自己“增加任務(wù)”。孩子有更多的時(shí)間在自己喜歡的領(lǐng)域深入研究探索，反而能學(xué)得更持久、更投入。
那么在“雙減”政策下，我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)孩子的興趣呢？該如何讓孩子去愛學(xué)呢？
（一）幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣
孩子的成功教育，從培養(yǎng)好習(xí)慣開始，教育家葉圣陶先生說(shuō)“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣”。孩子養(yǎng)成的良好習(xí)慣，會(huì)成為孩子人生路上的強(qiáng)大基石。我們應(yīng)給孩子培養(yǎng)這三方面的習(xí)慣：
1.自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子回家后是先玩在學(xué)還是先學(xué)在玩？這很重要，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會(huì)產(chǎn)生不同的成績(jī)。引導(dǎo)孩子每天要先學(xué)后玩，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、勤于思考、大量閱讀。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，而是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，在長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持中才能養(yǎng)成。
2.家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣
孩子的知識(shí)不僅來(lái)自于書本，更多的則是來(lái)自于勞動(dòng)實(shí)踐，一定從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，會(huì)做家務(wù)的孩子，將來(lái)會(huì)更有出息，千萬(wàn)別小看這件事。以小見大，做家務(wù)不僅僅是培養(yǎng)孩子自己自立能力，更主要是培養(yǎng)了五種基本素質(zhì)。
①培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
②心靈手巧
③腦力勞動(dòng)者最好的休息方式是干體力活
④培養(yǎng)孩子的情商
⑤培養(yǎng)孩子的感恩能力，習(xí)勞知感恩
3.健康生活的習(xí)慣
合理的作息時(shí)間，自己的事情自己做。每天保持適當(dāng)?shù)腻憻挘⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生。一定要孩子自己理房間，收拾自己的學(xué)具，整潔的環(huán)境能讓孩子心情舒爽，還能鍛煉他們的規(guī)劃能力和動(dòng)手能力。
（二）給予孩子支持與安全感
給孩子一份積極向上的力量，家長(zhǎng)要和孩子建立健康、親密的親子關(guān)系，讓孩子的內(nèi)心擁有安全感。只有內(nèi)心擁有安全感的孩子，才會(huì)更加積極主動(dòng)地去探索這個(gè)世界。那么，如何培養(yǎng)孩子的安全感呢？
積極關(guān)注孩子的情緒，知子莫若父，孩子有什么情緒變化，父母往往都可以察覺得到。但是很多父母會(huì)更多地關(guān)注孩子的健康、學(xué)習(xí)，卻很少關(guān)注孩子的情緒。
孩子情緒波動(dòng)的時(shí)候，希望的是給予關(guān)懷和理解。不要總是打擊孩子，久而久之，孩子也會(huì)對(duì)你關(guān)閉心門，不再透露情緒。好孩子都是夸出來(lái)的，平常批評(píng)的話語(yǔ)嘗試換一種說(shuō)法，讓孩子感受到自己被關(guān)注、被尊重。陪孩子要“用心”，而不是“用力”。
（三）做孩子的好榜樣
孩子往往是家長(zhǎng)的縮影，是家長(zhǎng)的“鏡子”，真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，孩子自然能從中汲取充足的能量。我們要做的，就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，優(yōu)秀的家長(zhǎng)，用他們的行為感召著孩子，也會(huì)內(nèi)化為孩子的動(dòng)力。好的教育，不是逼迫，不是苛責(zé)，不是責(zé)備，而是用自身的行為去影響，用榜樣的力量去引領(lǐng)。
（四）培養(yǎng)孩子廣泛的興趣
“雙減”政策的出臺(tái)，也是在告訴我們，未來(lái)教育的方向，已不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)的積累，而是要培養(yǎng)孩子的多種興趣，用興趣提升知識(shí)的廣度，搭建多維度、全方面的知識(shí)體系，才能讓孩子未來(lái)的路，走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。在未來(lái)，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的孩子，一定有著全面的綜合素養(yǎng)，和寬厚的知識(shí)體系。因此，此時(shí)我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣，幫助孩子把興趣發(fā)展成人生夢(mèng)想。
不再一味地追求高分?jǐn)?shù)，而是以平和的心態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，重在提升孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們多種興趣。孩子的興趣，就是一束光，照進(jìn)他們的內(nèi)心，為他們點(diǎn)亮通向知識(shí)海洋的道路。
（五）增強(qiáng)體育鍛煉，給孩子強(qiáng)健的體魄
哈佛大學(xué)教授約翰·瑞迪經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健腦。他指出：運(yùn)動(dòng)是最佳的健腦丸。很多家長(zhǎng)明白運(yùn)動(dòng)的重要性，又不免擔(dān)心，運(yùn)動(dòng)會(huì)占用時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)。事實(shí)果真如此嗎？
實(shí)驗(yàn)表明：堅(jiān)持體育鍛煉的孩子，在學(xué)習(xí)上更加專心，學(xué)習(xí)的氛圍更好，與其他同學(xué)的關(guān)系也更加融洽。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅能讓孩子們擁有健康的體魄，還能磨練孩子們的意志，更能激發(fā)孩子們對(duì)于生命的熱愛，發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。而學(xué)習(xí)更是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，拼的，一定是體力和耐力。那些在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水，帶著笑容的孩子，一定是最健康、最陽(yáng)光的孩子！
培養(yǎng)孩子“愛學(xué)”的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子就會(huì)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，孩子不僅不會(huì)懈怠，還會(huì)給自己“增加任務(wù)”。何愁成績(jī)不增長(zhǎng)呢？
