不同年級類
1） 年級關鍵詞話術
開頭：您好，請問您是XX同學的家長嗎？我是*老師，這次跟您打電話的主要是想幫孩子做一個學習興趣方面的免費教育體驗和測評。
一年級：主要是以激發孩子學習興趣，培養學習習慣以及家庭教育方式方面，了解下孩子進入新學校的一些心理特征根據孩子的情況做一個針對性分析和指導。您看您覺得希望在哪個方面希望得到幫助呢？
二年級：孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，適應了小學生活，也形成了一定的行為習慣，我們要對其不良形為進行及時糾正，培養學習興趣。同時也會在家庭教育方面給予一些幫助！
三年級：孩子普遍馬虎大意，做作業磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習慣培養學習興趣，為進入初中高年級學習墊定基礎給予孩子針對性的分析和建議。
四年級：讓孩子了解到自身的不足，糾正孩子態度的同時，在學習習慣上給孩子一些好的建議，孩子的學習知識點已經增多加深，家長也可以通過測評更深入的了解一下孩子的內心想法，對孩子有一個正確的引導。
五年級; 針對如何加強孩子學習興趣的培養，如何提高自主學習的能力根據孩子情況作分析，孩子已經開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，小升初動向方面也會根據孩子的情況給家長一些建議。
六年級：可以幫助孩子分析一下小升初的動向，咱們對孩子做一下全面的分析，進行一個查漏補缺，提高孩子的學習效率，建議您陪孩子直接來咱們的校區當面和老師溝通一下。
家長，進入初中之后，初中和小學的學習方式有很大不同，學習科目驟然增多，單科知識點難度增大，所學知識的深度和廣度增加，老師教學方法的不同，都給初中學生帶來較大挑戰。
初一年級：學生從小學到初中后，1節課的容量相當于小學3～4節課，學習容量、學習難度的加大，使初一成為成長中的關鍵轉變期。學大教育的教師團隊能夠幫助學生提前預習初中課程、進行小學和中學知識的銜接，幫助學生制定學習計劃，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面反復指
