學生的習慣養(yǎng)成到真的很重要，今天上午在學校發(fā)生的一件事情，拿出來和大家分享一下，是關于中學生身心發(fā)展以及教育的問題。
我?guī)У木褪浅踔械膶W生，初中的學生大家知道，年齡大概12歲到15歲之間，正是身心發(fā)展最關鍵的時期，孩子在這個時候的叛逆心理非常的嚴重，如果引導不好，走向社會后很容易就學壞了，很多方面值得重視。
今天上午有一個女學生上初一，能看出來她非常的叛逆，因為三番五次的上課搗亂，每次都是按照自己的心情來，行事的風格非常的自我，教導主任以及班主任和談話過不下四五次。
這次又和她了一個多小時，全程她一直在那里站著晃，而且非常的隨意，并且不允許老師說話，對老師的稱呼只有你，你的，而且還用手指，對老師非常的不尊重，并且非常不服氣的與老師犟嘴，這個時候作為老師的我們，看到這個樣子還是挺難過的，畢竟這么小的孩子，老是這樣，最后教導主任把她的母親叫來，也發(fā)現母親對她也是束手無策，管理也不好，而且就在她媽媽和教導主任談話的過程她就要出去，拉都拉不住，脾氣非常的大，這是家庭教育的不足還是教育的無能為力？
最后也只能以溝通教育引導為主，帶回家去反思一個星期，讓她回家反省，想想自己哪里做錯了，通過這個事情我們也發(fā)現初中生如何引導他們正確的度過身心發(fā)展的關鍵期尤為重要。但是這個年齡段也不應該讓他遭受很大的挫折，就怕他們經歷后一蹶不振，那怎么樣才能引導好呢？
作為家長來說，這個時候應該多關心關心她們，在學校就能發(fā)現很多家長，因為工作的原因很少顧及到學生，第二方面就是老師的引導，因為一個班的學生有50，他不能完全的照顧到每一個學生，所以這個時候就需要班主任老師和家長多多的溝通，促成家校合力一起來引導學生，因為在一個班級里調皮搗蛋的孩子總有那么四，五個，調皮搗蛋其實不要緊，但很多事情的產生也折射出家庭教育引導的缺失，讓學校教育工作很難開展，家長作為學生的第一責任人，應該多多的關注，與他們進行深度的溝通。
家校合力是教育孩子的最直接辦法，我們看到過很多不幸的案例，如果想避免發(fā)生不幸的事情是需要我們要多留心關注的。
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