1
嬰兒在幾歲的時候，會掌握第一批詞匯？
B.1~1.5 歲
B 嬰兒詞匯量發展方面，嬰兒在 1~1.5 歲之間掌握第一批詞匯， 10~15 個月的嬰兒平均每個月 掌握 1~3 個新詞。這樣到 15 個月時嬰兒就能說出一批詞了。3 歲兒童的詞匯量增加到 1000 個左右。
2以下哪項不是幼兒期社會性游戲的特點
A.協同合作游戲
B.幫助別人完成游戲
C.通過想象建構虛假游戲情境
D.與他人產生交流互動
答案：C
社會性游戲（大約在 3~6 歲）特點是：協同游戲、合作游戲；幫助別人完成游戲，與他人產 生交流互動。
3.在鮑恩的家庭系統理論中，影響情感三角活動的主要因素是什么？
A.吵架
B.焦慮
C.代溝
D.離婚
答案：B
影響情感三角活動的主要因素是焦慮，隨著焦慮的增加，人們會對感到情緒的親密性有更大 需求。
4關于抽動障礙的說法錯誤的是？
A.青少年期癥狀加重
B.以 4~6 歲兒童多見
C.孩子出現不自主的抽動，以眨眼、扮鬼臉或頭部抽動較為常見
D.男孩患病比例多于女孩
答案.A
抽動是快速、突發的運動或是爆發性的笑聲，兒童可不斷重復。以眨眼、扮鬼臉或頭部抽動 較為常見。它們并非被有意為之。通常無法控制，但在抽動出現之前，在一定的時間內可阻 止其發生。 抽動障礙在男孩中的發生率是女孩的 2~4 倍。起病于童年或少年早期，以 4~6 歲兒童多見， 于 10~12 歲達到頂峰。青少年期癥狀減輕，少數人的抽動癥狀會加重或持續到成年期。治療 方法包括行為療法、父母訓練，必要時還可進行藥物治療
5家庭教育指導師要特別注意自己的非言語行為，下面關于與求助者溝通時的目光，下面 的做法正確的是
A.求助者羞愧狀態下，家庭教育指導師采用回避的眼光
B.給求助者更多的目光，以表示尊重
C.用順從的目光去看求助者，以此讓求助者心里不設防
D.適度的非侵犯的目光接觸，只要讓求助者感受到被關注就夠了
答案.D
注視和目光轉移往往起到發起、維持或回避交流地作用。通過注視，可以傳達親昵、興趣、 順從或控制。太少的目光接觸會讓求助者覺得指導師對會談沒有興趣，并且是在回避參與， 但是太多的目光接觸可能也會使求助者感覺不舒服。所以指導師最好使用適度的非侵犯的目 光接觸，只要讓求助者感受到被關注就夠了
6家庭教育指導師工作的溝通技巧中，對于封閉式提問，以下說法正確的有哪些？
A.封閉式提問，會促進求助者主動問答
B.封閉式提問一般不能過多地使用，其自我表達的愿望和積極性會受到壓制
C.封閉式提問一般不能過多地使用，可能使之產生沉默阻礙交流。
D.有時指導師再三地用封閉式提問，而不是開放性詢問，可能花費時間而不得要領，因為有 時求助者更清楚自己的問題是什么、原因何在。
答案.BCD
封閉式提問一般不能過多地使用，過多使用可能使求助者陷入被動問答之中，其自我表達的 132 愿望和積極性會受到壓制，產生壓抑感和被訊問的感覺，可能使之產生沉默阻礙交流。有時 指導師再三地用封閉式提問，而不是開放性詢問，可能花費時間而不得要領，因為有時求助 者更清楚自己的問題是什么、原因何在。通常把封閉式提問與開放式提問結合起來，效果會 更好。
7求助者常見的矛盾有哪些？
A.理想與現實不一致
B.言行不一致
C.前后言語不一
D.求助者、指導師的意見不一致
答案.ABCD
求助者常見的矛盾： （1）理想與現實不一致 （2）言行不一致 （3）前后言語不一致 （4）求助者、指導師的意見不一致
8我國現在的家庭教育中存在的問題主要有
A.家長在家庭教育中缺位
B.家庭教育功利化程度不斷加深
C.新媒體對家庭教育的影響
D.孩子越來越不聽話
答案.ABC
我國家庭教育存在的問題： （1）家庭教育主體失位：家長在家庭教育中缺位； （2）家庭教育功利化程度不斷加深：急功近利、攀比分數等； （3）新媒體對家庭教育的影響
9家庭教育指導師是指通過教育學、心理學、社會學的理論知識，幫助家庭教育孩子的專業 人員。
答案.B
家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學等的理論知識（專業），幫助家 庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系等關系上建立良好的家庭環境（對象），通過改變孩子 的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任（工作內容），幫助家庭幸福的專業人員（目標）
10家庭教育指導師的工作準則是：思想性、科學性、保密性。
答案,B
家庭教育指導師的工作準則： （1）以兒童為中心 （2）以家長為主體 （3）多向互動為工作導向 家庭教育指導師的指導原則： （1）思想性 （2）科學性 （3）保密性
