3-6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，在這個(gè)階段，如果孩子出現(xiàn)了不良行為，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫他改正。否則，孩子的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后再去管教就難了。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，萬(wàn)萬(wàn)不可丟失的教育就是吃教育的苦，因?yàn)榕驴嗟暮⒆硬恢朗裁词菗?dān)當(dāng)，不懂什么是責(zé)任和尊重、更不知道感恩是什么。
但這也完全不能怪孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一次次驕縱和溺愛(ài)，把孩子一步步的推向了目中無(wú)人、推卸責(zé)任、不懂尊重和感恩，所以當(dāng)孩子有以下行為時(shí)，家長(zhǎng)就要立刻教育。
1.得不到就動(dòng)手
孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋€(gè)搶起小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈帧＝Y(jié)果，推土機(jī)如愿到手。
對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉；同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。
除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺(jué)摒棄攻擊性行為。
2.偷拿東西
孩子由于年紀(jì)小，還沒(méi)有真正了解到“物權(quán)”的概念，有的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)楹芟矚g某個(gè)玩具偷偷的拿走。
這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)明確告知這是錯(cuò)誤的行為，不要僅僅對(duì)孩子說(shuō)“下不為例”，便將這件事翻篇。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即帶孩子將物品歸還給對(duì)方，并讓孩子道歉，請(qǐng)對(duì)方原諒。讓孩子知道拿別人的東西是不對(duì)的，同時(shí)也學(xué)會(huì)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
3.見(jiàn)了玩具走不動(dòng)
在超市，你拒絕買(mǎi)芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。
對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買(mǎi)，因?yàn)榍安痪脛倓傎I(mǎi)了一套玩具。如果孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話，無(wú)理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開(kāi)，任其坐在地上哭。
妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過(guò)講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。
如果在小時(shí)候錯(cuò)誤的行為沒(méi)有及時(shí)制止，那么孩子長(zhǎng)大后再想改正便會(huì)難上加難。因此，家長(zhǎng)應(yīng)在寶寶小的時(shí)候“狠心”一些，這樣可以幫助寶寶更好的培養(yǎng)良好的習(xí)慣與性格。
