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時間過得真快，暑假兩個月的時間轉瞬即逝，孩子們是不是還沒有玩夠、意猶未盡呢？
這兩天也是一年級小朋友報名的日子，家長們早早準備好了報名所需的材料，只等孩子報名入學的那一天。
孩子進入小學能否適應，學習成績與否等問題都是家長所擔心并要積極面對的問題。
孩子進入小學后每天的作業家長要督促孩子按時按量完成，部分老師甚至要求家長寫作業評語，內容包括孩子作業完成作業的時間、完成情況等。
今天于老師閑來無事，在家里翻出一本一年級學生的拼音作業，寫得非常好，家長的評語也十分給力，忍不住發給廣大一年級新生家長看看，希望對大家輔導孩子學習有所幫助。
鄭重聲明：因涉及學生及家長隱私，故圖片已經過處理，如影響各位的閱讀體驗，于老師在這里對大家說聲抱歉。
一年級學生孩子作業全五星，家長評語太給力，老師忍不住曬出來
第一頁為6個單韻母：a、 o 、e 、i、 u、 ü的書寫以及四聲調，從圖片上可以看出孩子書寫非常工整，家長的評語也十分給力：xx雖然發燒，但是自己卻堅持說要完成今天作業，我很欣慰，寫得不好，態度好，一個笑臉。
下面是四聲調順口溜，家長可以提前教孩子背一背：
聲調歌
一 聲 平
二 聲 揚
三 聲 拐彎
四 聲 降
第二頁為聲母y、w、相對應兩拼音節以及四聲調的標注，孩子寫得非常工整，“w”的開口部分應基本相等，開口過大看起來就不沒有那么美觀。
第三頁為三個聲母：z c s，三個整體認讀音節：zi ci si ，注意整體認讀音節在標注聲調后因應去掉“一點”。這一頁拼音書寫非常工整、干干凈凈，沒有任何瑕疵，非常優秀！
第四頁孩子書寫了四個整體認讀音節：zhi、 chi 、shi、 ri 以及四個聲母：zh ch sh r，同樣寫得很工整，用時半小時，我想當時孩子一定下了不少功夫吧！
第五頁為23個聲母：b 、p 、m 、f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j 、q 、x 、zh ch、 sh、 r 、z、 c 、s、y 、w。
后兩行為簡單的兩拼音節以及四聲調的標注，寫得很標準、很棒！
第五頁三個韻母：ao ou iu以及相對應的兩、三拼音節，從孩子作業上可以看出，每天作業難度都在加大。
家長評語和客觀也很認真，表明孩子的缺點并對孩子提出希望盡快改掉這個不良習慣。對于零基礎上一年級的孩子家長，希望大家能夠每日跟進孩子的作業完成情況。
這一頁家長的評語我大致估算了一下，字數至少在100字以上，詳細記錄了孩子默寫情況以及孩子所存在的問題，聲調忘打、三拼音節理解不太清楚等等。
充分說明了家長對孩子知識點的掌握情況了如指掌，如果每一位家長都能夠這樣配合老師，相信這個班級一定不會有差生。
親愛的家長朋友們：看了上面孩子作業圖片以及家長的評語，您對輔導孩子的學習是否已經受到了啟發？歡迎在評論區域留言說一說您的看法或者想法~
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