未成年人是祖國的花朵，是民族的希望，他們的健康成長，必須得到全社會的廣泛關(guān)注。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，青少年的心理健康越來越被大家重視。
在生活中，有些家長過分注重孩子的學習成績，卻很少關(guān)注孩子的心理需求。在互聯(lián)網(wǎng)影響下，不少孩子自制力差容易受到暴力、色情等不良文化的侵蝕，甚至誘發(fā)青少年犯罪。未成年人因為身心發(fā)育還不夠健全、對事物的認知以及對事態(tài)的判斷還不夠完善，遇到挫折時過分偏激，也會引發(fā)心理問題。
推進未成年人的心理健康教育，需要學校、家長和社會齊心協(xié)力共同努力，正確引導未成年人樹立正確的價值觀，讓他們有一顆健康、積極向上的心。
在學校教育中，學校通過配齊心理健康教育專職教師，設(shè)置心理輔導室，舉辦心理健康知識專題講座等加強未成年人心理健康教育，通過心理訓練、問題辨析、角色扮演、游戲輔導、現(xiàn)場心理咨詢、心理情景劇、心理微電影等多種形式增強心理健康教育實效。
近年來，貴陽市通過三個平臺推進未成年心理健康教育。依托貴陽學院建設(shè)的市級未成年人心理健康輔導站，以理論研究和學生實踐為主;依托觀山湖區(qū)未成年人心理健康指導中心建設(shè)的市未成年人成長指導中心，以綜合運用和現(xiàn)場咨詢?yōu)橹?依托專業(yè)心理健康志愿者組建的“袁老師工作站”，以走進學校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展面上輔導為主，扎實推進未成年人心理健康教育工作開展。
在家庭教育中，父母要真正懂得孩子的心理、尊重孩子的人格。培養(yǎng)孩子積極健康的情感、意志和品德，使孩子學會把握自己的情緒。遇到問題不過分責罵，而是和孩子一起尋找解決辦法，樹立孩子的自信心。在鼓勵孩子刻苦學習，力爭優(yōu)異成績的同時,要重視對孩子進行注意力、記憶力、觀察能力、思辨能力的培養(yǎng)，使孩子在認識自己的基礎(chǔ)上，確立恰當?shù)膶W習目標并持續(xù)努力。注重陪伴，和孩子一起出游、做家務(wù)、看書等，讓孩子感受到濃濃的來自家庭的愛。
(貴陽日報融媒體記者 金毛毛)
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