小辰今年十七歲，是一所私立學校的高二學生。他轉過來的時候，已經幾個星期沒有上學。他說：“我很想上學，但是我做不到。”小辰在過去數星期內，覺得無緣無故地情緒低落，想哭卻不能，一天之中，早上的情緒最為低落，晚上失眠，到早上的時候仍然賴在床上，沒精打采。到中午的時候，才可勉強自己起來。他發覺自己失去動力，失去興趣，就算連自己最喜愛的電腦游戲機或上網與朋友聊天都失去動力。甚至，連日常自理，例如洗澡、刷牙及洗臉都覺得力不從心，由早到晚都只坐在電視機前卻不知自己在看什么節目。
小辰不能專注看報、閱讀，又記不起心理咨詢師給他的輔導。他覺得自己好像另一個人，情緒極度低落卻不知如何表達自己，他覺得生活沒有價值，認為自己是家庭的負累，令家人擔心及不安。他沒有信心可以回校上課，也擔心自己今年要留級，他不想外出接觸別人，只可勉強和家人外出用膳，最差的時候，他發覺自己甚至連用手指來開啟電腦的能力也沒有。最近，他一個星期兩次跟心理咨詢師會面，包括做一些心理治療和音樂治療等。由于病情嚴重，小辰媽媽把他帶到了醫院接受治療。
經過評估，小辰有嚴重抑郁癥，他有超過兩個星期的嚴重情緒問題，影響睡眠及胃口，也有很多負面思想。醫生與他及家長討論他的診斷及治療方案，并建議他接受較深切的入院治療。不過，小辰不想住院但希望可以在門診部繼續接受治療。根據醫生的風險評估，他并沒有自殺傾向，所以醫生容許他繼續接受較頻密的門診治療及跟進。
嚴重抑郁癥最有效的治療是藥物治療，現在常用的血清素抗抑郁藥副作用較少，而且一至兩個星期內就開始發揮治療效果，醫生留意著小辰的進展及副作用等，并建議他開始有組織地安排做一些活動。隨著治療的深入慢慢增加抗抑郁藥的分量，當他的情況可以回復到他病發前的大概百分之七十至八十，醫生逐步減藥進行康復治療，為他預備逐步回校上課。同時，醫生也會讓他跟臨床心理咨詢師會面，進行認知行為治療，令他了解負面思想和抑郁癥的關系，他的抑郁癥康復后，還要繼續服用較低分量的情緒藥六至十二個月來減低病發機會，心理咨詢師也會跟進他的心理治療以預防復發。
