我們自古以來就重視家庭教育。《三字經》中的“子不教，父之過”，指明了父母對孩子有教育責任；而魯迅先生的《我們現在怎樣做父親？》則提議父母對孩子的教育“應該健全的產生，盡力的教育，完全地解放。”總而言之，“革命要革到老子身上了”！
話糙理不糙，即將正式實施的《家庭教育促進法》就是這樣一部“革命要革到老子身上”的法律，既是家庭教育優良傳統的發揚，更是與時俱進的發展和創新，關乎兒童的健康發展、家庭的幸福和睦，也與國家富強、民族振興和社會進步息息相關。
《促進法》準確定位了家庭教育的責任主體是家長，并規定了關于家庭教育的五項原則、六大內容、九大方法——家長朋友們，你準備好了嗎？下面概略解讀一下這個“569”家教方略，供參考學習。
五項原則在《促進法》的第5條
第五條 家庭教育應當符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異；
（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益；
（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；
（五）結合實際情況采取靈活多樣的措施。
教育孩子要結合年齡特點“因歲施教”，比如對幼兒要鼓勵其獨立進食及清理弄臟的桌面、對少兒鼓勵其做登山、滑雪、攀巖等運動；對小學生培養責任心、規則意識及自控力，并鼓勵誠實的天性；對中學生要向朋友一樣多談心、多傾聽、少嘮叨，培養受挫的恢復力、自我保護能力，以及學會寬容、尊重別人等。
六大內容在第16條
第十六條 未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：
（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；
（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；
（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；
（四）保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；
（五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；
（六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
這六大具體內容簡單地說就是：一是培養家國情懷，二是培養良好道德品質，三是培養科學探索精神，四是促進身體健康，五是促進心理健康，六是培養勞動習慣。
即“四個培養兩個促進”，直接與學習成績有關的幾乎沒有，這就需求家長解放思想，從過于關注孩子學習的境況中脫離出來，著眼于孩子綜合素質的發展，多一些成長陪伴、少一些教育內卷。
在此特別提醒家長要重視“培養勞動習慣”這一條。事實表明，凡是從小熱愛勞動的人，長大后特別能干，往往事業有成、生活美滿！因為勞動可以培養孩子的獨立性，還可以促進其身心健康以及良好個性品質的形成。家長應從小培養孩子“自己的事情自己干”、“家里的事情主動干”的勞動習慣，使其受益終生。
還要提高對體育鍛煉的認識。世衛組織將健康定義為：健康，是身體上、精神上和社會上的良好狀態的總稱，而體育鍛煉對健康發揮的作用不可或缺。體育鍛煉除了增強體質外，還有益于培養孩子果斷、機敏、勤奮、吃苦的精神，還能提高孩子與人交往及公平競爭、友好合作的能力。為孩子制定的學習計劃里要有體育鍛煉這一項。家長最好和孩子一起觀看體育比賽，一起跑步、打球、做操等，培養孩子的體育興趣，并升華為穩定的體育愛好。
九大方法在第17條
第十七條 未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：
（一）親自養育，加強親子陪伴；
（二）共同參與，發揮父母雙方的作用；
（三）相機而教，寓教于日常生活之中；
（四）潛移默化，言傳與身教相結合；
（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；
（六）尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；
（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
（八）相互促進，父母與子女共同成長；
（九）其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。
《促進法》把親自養育放在了第一位，可見親自養育的重要性和緊迫性。據調查，目前城市小孩兒的70%以上、農村留守兒童的90%以上是由老人照看的——你觀察一下你熟悉的小區（村莊），或者問一下身邊的同事，不難發現這個隔代教育現象。
眾多事實證明，隔代教育弊端很大。主要原因是老人往往對孩子過分溺愛和遷就，造成諸多不良后果。有哪些后果呢？有媒體做了如下總結，很有道理：“養出一個小胖墩、寵出一個小無賴、慣出一個小懶蟲、護出一個自私鬼“!；嚴重的會造成孩子的身心焦慮問題，比如，不善言語、不能與人正常溝通、內心壓力無處宣泄；或表現為生活無秩序、不懂得與人正常交往的規矩、不能正常完成學業等等。
所以，家長再忙也要重視對孩子的成長陪伴，創造條件親自養育，承擔起撫養和教育孩子的責任；如果有條件，當媽媽的最好全職帶娃，至少到3歲。注意，本人贊成全職媽媽，不贊成全職太太。
關于家校合作在第19條
第十九條 未成年人的父母或者其他監護人應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。
當然，家庭教育不是你一個人在戰斗。《促進法》還規定了詳盡的國家支持和社會協同辦法，還有法律責任等內容，可以查閱原文了解。
其中，最重要的途徑是家校合作。蘇霍姆林斯基曾經強調過，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。所以，家長要重視家校合作，改變以往的傲慢和偏見，尊重和配合老師的教育策略和方法，提升育人理念。
2021年10月23日，必將被歷史銘記。這一天，國家公布了《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《促進法》），自2022年1月1日起施行。從此，，家庭教育是家事，更是國事，帶娃不能再任性而為了——共勉！
