文 | 勤一一 · 主播 | 楊槍槍
來源 | 爸媽進化論（ID：bmjhlc）
人這一生，會經歷三次教育：家庭教育、學校教育和社會教育。
當下，被教育“內卷化”拖著走的父母，往往以為給孩子報最昂貴的輔導班、買最好的學區房，把孩子送進最頂尖的學校，就是贏在了起跑線上，卻往往忽視了家庭教育的重要性。
學校教育和社會教育都有時效性，而家庭教育卻是貫穿一個人一生的教育，直接影響著一個人的眼界、性格、為人處世的方式。
家庭教育與孩子的每一步成長都息息相關，對于孩子的一生非常重要。
最好的家庭教育，是教會孩子以下3件事情。
守規矩：規矩使孩子更加自由
李玫瑾教授分享過一個她和外孫的故事。
有一次，外孫在家里用平板電腦看動畫片，已經看了半個小時，她就對孩子說：“你再看，對眼睛不好。”
說完，她就走過去把平板電腦收了起來，然后，生氣的外孫打了她一巴掌。
李玫瑾要求孩子道歉，可他不僅不道歉，還坐在那里生悶氣。
李玫瑾就不再理他。過了有一段時間，外孫開始主動找她，跟在她后面，但是，依然沒有道歉的意思。
李玫瑾再次特別明確地要求：“你必須得和我道歉，因為你剛才動手了。”
事后，她耐心地跟外孫解釋：
“我知道你看得很快樂，但是容易把眼睛看壞，你可以想象一下，以后長大了眼睛看不見的話會怎樣？以后姥姥說什么時候不能看了，就不要再看了。”
后來，孩子真的遵守了這個規矩，李玫瑾也身體力行地配合他遵守這個規矩。
中國公安大學有位教授說過：
“三到六歲一定要性格培養到位，性格培養就是給孩子立規矩，規矩非常非常重要。
立規矩是個痛苦的過程，立晚了，孩子會反抗；
而六歲前，孩子還依戀你，說的話，孩子會順從。所以，要在六歲前立規矩。”
哲學家黑格爾說：“秩序是自由的第一條件。”
人們的自由不是無拘無束，而是在一定的規則范圍內活動。
教孩子守規矩，讓孩子知道什么該做，什么不該做，是為人父母的基本職責。
稻盛和夫曾說過：
“很多家長把不守規矩當作活潑可愛，把不守規矩當作獨立自主，這種家長和孩子都需要教育。”
在日常生活中，父母應要求孩子做到：對人有禮貌，不在公眾場合喧嘩，不撒謊，多溝通、守時等規矩。
同時，父母要做好孩子的表率和榜樣，父母要求孩子守規矩，自己也要做到，這才是對孩子最好的教育。
《管教的勇氣》中有這樣一句話：
“教養孩子最幸運的事情就是，小時給他‘扎針’，長大給他翅膀。”
對于孩子而言，父母給他們立的規矩，不是用來限制和束縛他們的，恰恰是在給予他們最大的保護和自由。
懂自律：懂得自律的孩子走得更遠
兒子7歲半二年級，自律性差，比如上課時愛講話、考試時講話、老師管理罰站馬步還是講話；
回家不愛寫作業、愛打游戲，怎么才能讓他自主地愛讀書學習？
生活中，我們身邊不乏這樣的孩子：
刷牙、洗臉、起床需要父母催，催的次數少就不動彈；
周一要交的作業，一直拖到周日晚上才急急忙忙開始補；
玩兒起平板、看起電視來沒完沒了，沉迷其中。
心理學上有一個著名的“棉花糖實驗”：
美國著名的心理學家沃爾特·米歇爾在斯坦福附屬幼兒園設置了一個實驗室，取名“驚喜屋”。
被選中的孩子們依次被請進去做實驗，每個人面前都有一個棉花糖，研究人員告訴孩子們馬上吃掉，沒有獎勵；
堅持20分鐘再吃，便可以得到2個棉花糖的獎勵。最終有1/3的孩子堅持了下來，得到2個棉花糖。
此后，研究人員對參與實驗的孩子進行了追訪，結果發現：
在實驗中抵制住誘惑，更接受延遲滿足的孩子，長大以后表現出更好的自控力，學習更出色、事業更成功。
自控力是一項可以培養的技能，在家庭教育中，家長要注意對孩子自律性的引導。
其實，對學習等艱苦的事情，孩子并不是天生就知道什么時候該學習，什么時候該玩兒，這時候，需要父母做好下面三件事幫助孩子建立自律：
父母退一步，給孩子讓出成長的空間；做孩子的榜樣和引路人；讓孩子自己做主，相信孩子的獨立判斷。
孩子在什么情況下會瘋狂地打游戲呢？
就是父母拼命地掌控，如果有一天父母忽然放手了，孩子會24小時打游戲。
引導孩子自律，父母要言傳身教，沉迷于玩兒手機的父母，養不出愛讀書的孩子。
事實上，人本身就有去了解世界的欲望，孩子的好奇和求知是與生俱來的，往往是父母的控制和不信任給孩子帶來壓力，破壞了孩子的自控力。
我們要始終相信，在這個世界上：
孩子是自己的專家，他最懂自己；孩子是獨立的個體，有自己的想法和判斷；
孩子有自律的意愿，他想讓生活中的一切都有條不紊。
引導孩子自律，不是專制也不是放縱，而是讓孩子知道他既有意愿也有能力做到這樣。
懂自律的孩子，未來的路會走得更加順暢。
鈍感力：擁有鈍感力的孩子更加優秀
朋友為女兒的“玻璃心”擔憂不已。
老師夸別的同學沒表揚她，她就悶悶不樂，課也沒心思聽了；
跳舞的時候，旁邊有笑聲，她就覺得別人是在嘲笑她。
其實，孩子的過度脆弱敏感，有時恰恰是父母造成的。
現在的很多父母，在孩子身上加載了太多期待與關注。
在這個充滿競爭的社會中，父母越焦慮，孩子難免也會陷入壓力漩渦當中。
父母關心滿盈，卻不知這份過于敏感的關心，也會是壓倒孩子的重負；
而鈍感力，恰恰是孩子茁壯成長的土壤。
渡邊淳一在《鈍感力》一書中說：
“在各行各業中取得成功的人們，當然擁有才能，但在他們的才能背后，一定隱藏著有益的鈍感力。”
在很多人的印象中，成功似乎總是與敏銳謹慎聯系在一起。其實，不論做什么，敏感之余，都需要一份鈍感力。
著名漫畫家蔡志忠，畫出了《老夫子》、《列子說》、《烏龍院》等100多部經典作品，暢銷海內外，成為青少年的榜樣。
而這個看似才華橫溢的少年，小的時候也不過是一個讓大人操碎了心的熊孩子。
在他4歲的時候，有一天，趁著父親不在家，他偷偷溜進書房，用毛筆在潔白的墻壁上胡亂畫起畫來。
白花花的墻壁被搞得又臟又亂，布滿了臟兮兮的墨水。
小蔡志忠完全沉浸在“繪畫”世界中；父親站在門外，默默看著他淘氣的惡作劇，一臉淡定。
父親沒有抓狂氣惱，而是給他買了塊黑板，讓他在這塊黑板上盡情抒發自己的想象力。
父親的鈍感與豁達，保護了他玩的天性，也成全了他可貴的天賦。
蔡志忠潛心學畫，在15歲起便成為職業漫畫家。他也同樣擁有對外界聲音的鈍感力。
教育之中需要一些鈍感的留白，孩子的創造力才能自由生長，一點一滴都匯聚成他長大成人時的憑身之技，一步一腳印，成為最優秀的自己。
鈍感力往往可以“遺傳”，父母越鈍感，孩子越優秀。
所以，為人父母，請記得懷著一份鈍感而單純的愛。
著名教育學家烏申斯基說：
“如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務。”
成功的家庭教育就是幫助孩子樹立良好的行為習慣，是在孩子小的時候，父母及時管教，教會孩子遵守規矩、懂得自律、擁有鈍感力。
如此，孩子才能在未來的生活中過得從容而幸福。
