教育評論：家長給孩子立規(guī)矩就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
教育評論：家長給孩子立規(guī)矩就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
王營
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然部分孩子在國外研學(xué)或?qū)W習(xí)期間，在眼界、學(xué)習(xí)成果上都得到了提高，但許多不文明行為，比如大聲喧嘩、不知禮讓、在課堂上玩手機(jī)游戲、逛商場替家長“血拼”等，讓帶隊(duì)老師尷尬不已。再加上家長的各種不放心，帶隊(duì)老師就像帶隊(duì)“保姆”。
對于孩子在外國學(xué)習(xí)期間的不文明行為，此前有過很多報(bào)道，原因大多集中于學(xué)校思想品德教育不到位，導(dǎo)致有些孩子缺乏教養(yǎng)。但有專家認(rèn)為：“孩子們出現(xiàn)這些不恰當(dāng)?shù)呐e動，家庭教育不當(dāng)是禍根。要想改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)該從家庭教育著手，家長們必須學(xué)會給孩子立規(guī)矩，比如什么時(shí)候能用手機(jī)、可以支配多少錢等等，孩子學(xué)會規(guī)矩才能有教養(yǎng)，才能真正走向社會。”
家長學(xué)會給孩子立規(guī)矩，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，并非縛束孩子的個(gè)性。習(xí)慣決定命運(yùn)，也顯示出一個(gè)孩子的教養(yǎng)，葉圣陶先生曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。事實(shí)證明，孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不但不會影響自己的個(gè)性，反而會促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。在家庭教育中，如果孩子沒有樹立規(guī)矩意識，沒有形成良好行為習(xí)慣，不遵守基本的社會規(guī)范和道德禮儀，孩子將來的發(fā)展就可能與父母的期望背道而馳，這無疑是在葬送孩子美好的未來。
教育評論：家長給孩子立規(guī)矩就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
因此，在家庭教育中，家長要依據(jù)學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求，制定必要的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)。家規(guī)不僅要包括日常問候、門限時(shí)間、關(guān)燈時(shí)間、玩電腦時(shí)間等家庭生活的具體要求，還要包括不給別人添麻煩、不撒謊、遵行公共秩序等社會規(guī)范。為了讓孩子懂得并遵守這些規(guī)矩，在制定家規(guī)時(shí)，父母要和孩子認(rèn)真討論，傾聽孩子的意見，并和孩子共同遵守這些家規(guī)。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，勤矯正。有關(guān)研究表明，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。在這一過程中，父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主導(dǎo)作用，要多正向激勵(lì)，少批評埋怨，多肯定孩子對某一良好行為的堅(jiān)持精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的意志力。
教育評論：家長給孩子立規(guī)矩就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
為了督促孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，在制定家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)時(shí)，家庭和學(xué)校要積極配合，形成教育合力。
一是在條件允許的情況下，家長要學(xué)習(xí)有關(guān)孩子教育方面的新理念、新方法，樹立正確的家庭教育觀念。家長要首先養(yǎng)成良好的生活和讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶頭遵守家規(guī)，不斷提高自身思想道德水平，發(fā)揮榜樣示范作用。
二是家長要明確學(xué)校在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的一些具體要求，積極配合學(xué)校開展工作。家長應(yīng)主動向?qū)W校靠攏，多向老師請教，所制定的家規(guī)要與學(xué)校同步，有意識地和學(xué)校教育保持高度一致。要定期與班主任和任課教師取得聯(lián)系，反饋學(xué)生的在家庭中的表現(xiàn)，鞏固學(xué)生已經(jīng)形成好習(xí)慣，矯正不良行為。同時(shí)要積極參加學(xué)校組織的家長會、培訓(xùn)會和專題研討會，不斷提高家庭教育水平。
三是家長要正確評價(jià)自己的孩子。人無完人，對于孩子在行為習(xí)慣方面的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長要做到心中有數(shù)。尤其要清楚自己的孩子在行為習(xí)慣方面的弱點(diǎn)，在與學(xué)校和班主任共同協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定矯正方案。同時(shí)，要配合學(xué)校完成每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的行為習(xí)慣評價(jià)，如實(shí)填寫各類評價(jià)表格，充分發(fā)揮家長在評價(jià)學(xué)生方面的激勵(lì)作用。
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