觀點1. 不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程
有網(wǎng)友說：對于孩子的考試成績，我歷來是不關(guān)注的。我很佩服兒子，他是一個出色的孩子，我看他寫的作業(yè)，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。他寫的數(shù)學(xué)卷子特別干凈、整潔，我經(jīng)常把這樣的試卷當(dāng)作書簽。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動有趣，又充滿了真情。所以，我不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程。我感受著兒子的成長給我?guī)淼臒o限快樂。
在談到該如何面對期中成績時，兒子說：“幾乎每個學(xué)生在考砸了以后都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒霉了?！笔前?，當(dāng)孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學(xué)的嘲笑時，我們作為家長千萬不要落井下石，而應(yīng)該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。
觀點2. 兒子在媽媽眼里總是最優(yōu)秀的
還有網(wǎng)友說：我的兒子成績一直在中游徘徊，特別是兒子的數(shù)學(xué)成績更是讓我不敢恭維。說出來慚愧，在兒子班里那個經(jīng)常被數(shù)學(xué)老師請家長的人肯定是我的兒子，而那個被請的家長肯定是我。
曾經(jīng)有一位知名的心理咨詢師問我，你給兒子的將來定的目標(biāo)是什么？我回答說，只要他能夠養(yǎng)活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱贊，說我是眾多家長中唯一一個回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼里的“正確”確讓很多人看上去很不理解。
兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會“不務(wù)正業(yè)”之嫌，給他買了大量的課外書閱讀；兒子對數(shù)學(xué)不是很感興趣，于是，我有時也會底氣不足地對兒子說，其實媽媽小的時候數(shù)學(xué)也不是太好……也許就因為這些原因，所以兒子自己也好像對成績好壞不是太重視吧。
我認為成績只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學(xué)習(xí)。關(guān)于成績，我一直告訴兒子：只要你努力了，不管成績怎樣，你在媽媽眼里都是最優(yōu)秀的。
觀點3. 考試分數(shù)是孩子的隱私
我女兒的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。我一直覺得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，孩子的考試分數(shù)也是她隱私的一部分。所以，在她的學(xué)習(xí)上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的幫助，可以隨時提出來，媽媽會很高興幫你”以外，我并不多過問，包括從來不問孩子作業(yè)做完了沒有，考試考得怎么樣等等。
遇上孩子的試卷需要家長簽意見，我總是問女兒：“你對自己的成績滿意還是不滿意？”在得到女兒確切的回答后，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因為一開始就給孩子樹立了“學(xué)習(xí)是自己的事”的思想，女兒在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的自主性和主動性。
當(dāng)然，孩子自己是很在意分數(shù)的，每次考試成績發(fā)下來后，她總是一進門就告訴我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什么等等。
別去在意孩子的考試分數(shù)，孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸！
上面三位家長的做法，也許就是最棒的榜樣！家庭應(yīng)成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。特別是孩子考砸了的時候，懊悔悲傷之情流轉(zhuǎn)心中，是最最需要家長撫慰的時候。但最親的父母卻失去了那份父母應(yīng)有的慈愛，大發(fā)雷霆者、謾罵打人……無疑再一次加重了孩子的悲傷……
考試成績出來后，家長需做到這些！
一、高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗
如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，甚至給幾個吻，就可以當(dāng)作獎勵了。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎(chǔ)。
如果孩子班內(nèi)競爭氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。
二、低分不“棒”，找出差距
這里的“棒”，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至責(zé)罵。孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應(yīng)不“棒”。實踐證明，打是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風(fēng)細雨般的安慰與鼓勵！
要看到孩子的進步，成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應(yīng)該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式，也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。正所謂“勝敗乃是兵家常事”，在學(xué)習(xí)上更是如此。
如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”。然后，應(yīng)摸清情況，找到分數(shù)低的原因，是基礎(chǔ)掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工整、還是時間未能合理分配等等。同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失。
探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導(dǎo)孩子自己找到改進的方法和今后應(yīng)該采取的措施。
三、理智評價，引導(dǎo)幫助
我們每天都在面對自己的孩子，由于一種定勢或是習(xí)慣，我們會覺得孩子的言行舉止、思維方式都有一定的道理，所以我們贊成用賞識的目光來看待孩子。但是，切記“賞識”并非“袒護”，我們應(yīng)學(xué)會理智的評價自己的孩子。
現(xiàn)在的孩子一切都走得過于順利，所以適宜的讓他們經(jīng)受一些挫折也是非常有必要的。
四、定下目標(biāo)，鼓勵為主
每次考試后，家長應(yīng)與孩子一起，通過分析試卷，結(jié)合孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同分析孩子的實際能力，從而定下一個切實可行的奮斗目標(biāo)。
在心理學(xué)上，有個詞語叫“最近發(fā)展區(qū)”，就是說我們在幫孩子制定下一步的目標(biāo)時，可以定得比孩子的實際能力高出一點，引導(dǎo)孩子“跳一跳，摘果子”。但我們應(yīng)該明白這個目標(biāo)不是“軍令狀”，不是死命令，平時應(yīng)多在精神上鼓勵孩子，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、過問孩子的情況，讓孩子學(xué)得愉快、考得輕松。反之，若不問青紅皂白就來一頓“棍棒交加”，只能打掉孩子的上進心、積極性。
望子（女）成龍（鳳）是每一個家長的最大心愿，但應(yīng)針對自己孩子的實際情況，以良好、務(wù)實的心態(tài)去對待孩子的每次考試分數(shù)，讓孩子在和風(fēng)細雨中茁壯成長！
來源：煙臺家長幫
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