小班孩子入園焦慮的現(xiàn)狀分析
剛?cè)雸@焦慮的一個主要特征就是吃不好,睡不好,并且一坐下就哭。
關(guān)于這點(diǎn)大家應(yīng)該深有體會,比如孩子對自己喜歡的、喜歡的,都會存在很強(qiáng)烈的抵觸情緒,
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而且入園的入園,是一個特別困難的事情。孩子會表現(xiàn)出非常不適應(yīng)的情緒,他們會哭鬧,或者不睡覺,他們需要大人在旁邊陪伴他們,但是大人只要把他們領(lǐng)到懷里就轉(zhuǎn)身離去,孩子可以安靜地入睡,他們會睡得好一點(diǎn),而大人要么不停的安慰,要么打罵孩子。
所以,這個時候,他們就會哭鬧,不愿意去幼兒園,他會通過這種方式讓大人抱他,這種情況,大人不要覺得這是一種不好的行為。這只是孩子不想去幼兒園的一種表現(xiàn),
所以,有的時候不是孩子不想去,而是他們根本就不想去,或者他們根本就不知道事情是什么,不知道幼兒園是什么?
而有的時候,這種情況,孩子也不想去,或者說,孩子覺得去幼兒園是一件很困難的事情。他們這個時候,可能會通過哭鬧,耍賴的方式來達(dá)成自己的目的。
這種情況下,家長不要說“別哭了”,也不要說“你有什么好哭的”等一些明顯的語言刺激,可以輕輕的擁抱孩子,或者摸摸孩子的腦袋,就像平常和孩子一起玩游戲一樣,然后說:“你能夠跟媽媽說說你為什么哭么?”
不要再讓孩子產(chǎn)生恐懼心理,不要覺得孩子就是哭個不停,讓孩子哭著長大的,他也有自己的情緒,你可以把他當(dāng)作是孩子,跟孩子這樣交流:“你哭得很傷心是不是?”“我知道你很難過,你能夠哭一會兒,等媽媽情緒平復(fù)了再跟我說”。
如果孩子哭,你要做的是接納孩子的情緒,告訴孩子“媽媽知道你現(xiàn)在很難過,等你哭完了,我們再來玩游戲,好嗎?”
等孩子情緒平復(fù)了之后,你再給他一個擁抱,幫助他找到解決問題的方法。
這樣的做法,不僅能夠安撫孩子的情緒,同時也能夠讓他知道,我在,你在,我在,我們都在。
這種溝通模式能夠讓孩子慢慢學(xué)會理性思考,學(xué)會如何正確地表達(dá)自己的情緒,以此來獲得安全感。
04 家長該如何做,才能讓孩子變得更優(yōu)秀
有人說,“培養(yǎng)一個孩子就是培養(yǎng)他的信心。”
對于孩子來說,只有信心的話,他們才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,才會努力去改正。
只有這樣,孩子才能更好地成長。
有些父母覺得,如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)榉稿e誤,而被老師批評,孩子內(nèi)心壓力會很大,會對老師產(chǎn)生抗拒。
父母在了解清楚孩子的想法后,也能夠幫助孩子找到解決問題的方法,讓孩子因?yàn)樽孕判?而變得更加優(yōu)秀。
父母要做的,就是讓孩子勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
對于孩子的想法,父母應(yīng)該尊重他們的想法,當(dāng)然,父母也不能完全否定,因?yàn)槊總€孩子都有不同的思維方式,父母對于孩子的認(rèn)知也要學(xué)會不同的。
父母在教育孩子的時候,要留心觀察孩子的情緒,給予孩子一個合適的環(huán)境,讓孩子慢慢學(xué)會表達(dá)自己的意見,這樣孩子才會成為一個具有獨(dú)立思考能力的人。
