為什么孩子總是批評(píng)不聽話
大家好,我是從事教育的張老師,“我們平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多孩子有很多地方做得不夠好。”
“我們教育孩子也是講究循序漸進(jìn)的,所以他們的父母平時(shí)很少去批評(píng)。”
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“當(dāng)然了,這并不是說,每個(gè)孩子都會(huì)教育,但是孩子往往沒有父母這樣的勇氣。”
“我相信所有父母都是愛孩子的,我們要多多的去肯定和表揚(yáng)孩子。”
“也是,希望在接下來的生活中,大家能夠多多的去關(guān)愛孩子,少一些批評(píng)教育。”
“現(xiàn)在很多父母平時(shí)在教育孩子的時(shí)候都喜歡批評(píng)教育,但是卻沒有表揚(yáng)孩子。”
我也聽一個(gè)朋友說起他的孩子,“這個(gè)孩子,數(shù)學(xué)考試考得很不好,我們都不敢和他說話。”
其實(shí),當(dāng)我們覺得孩子不聽話的時(shí)候,更應(yīng)該問問自己,“為什么不說別人家的父母會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子呢?”
心理學(xué)上有一個(gè)詞叫“標(biāo)簽效應(yīng)”,是指出一個(gè)人的行為往往都會(huì)根據(jù)其標(biāo)簽所“定義”的行為而產(chǎn)生。
很多家長在教育孩子的時(shí)候,往往會(huì)給孩子貼標(biāo)簽。比如說,你的成績這么差,你怎么這么不聽話呢?你真是太差了!
但是家長一旦給孩子貼上這樣的標(biāo)簽,孩子會(huì)更加有可能會(huì)去學(xué)習(xí),甚至于慢慢放棄自己,徹底放棄自我。
3.家長在與孩子溝通時(shí),該如何做到不打擊、不打擊、不批評(píng)
現(xiàn)實(shí)生活中,不少家長在與孩子溝通時(shí),往往會(huì)采用打擊、批評(píng)的方式,在這種打擊式教育中,家長和孩子的關(guān)系變得很糟糕。很多家長認(rèn)為孩子還太小,經(jīng)常對(duì)孩子使用打擊式教育,這種教育方法會(huì)造成孩子的逆反心理,甚至?xí)尯⒆优c家長對(duì)著干。
其實(shí)家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,多給孩子肯定,對(duì)孩子的成績有幫助,這樣孩子才愿意和家長一起溝通。
比如當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,家長要與孩子共同面對(duì)困難,這樣才能激發(fā)孩子的成長動(dòng)力。家長也要相信孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,并且積極地去解決問題,鼓勵(lì)孩子向更多的方面去努力,只有這樣孩子才會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。
4、對(duì)孩子抱有切合實(shí)際的期望
有時(shí)候家長望子成龍、望女成鳳的想法很強(qiáng)烈,但是有些家長在對(duì)待孩子的教育上過于急切,以至于孩子在達(dá)不到自己的期望的時(shí)候就開始懷疑自己,否定孩子,給孩子很大的壓力,
家長在孩子的學(xué)習(xí)上不要有過高的期望,
這樣孩子的壓力不但不會(huì)減輕,反而會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)壓力加大。
孩子會(huì)開始討厭自己,陷入自卑的情緒之中,這種心理狀態(tài)不利于孩子的成長,有的時(shí)候家長對(duì)孩子的高期望越大,孩子壓力越大,最后就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
5、保持良好的生活習(xí)慣
家長要注意培養(yǎng)孩子的作息規(guī)律,加強(qiáng)鍛煉,孩子的生活習(xí)慣也要保持一致,比如每天幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、何時(shí)讀什么書、何時(shí)做家務(wù)等等,這些生活中的小細(xì)節(jié)都要考慮,只有讓孩子感覺到父母是很重視他的,他才會(huì)努力學(xué)習(xí)。
也要讓孩子勞逸結(jié)合,玩耍才是孩子的天性,不要逼著孩子學(xué)習(xí),要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)之余下還可以玩耍的習(xí)慣。
玩是可以讓孩子放松的,所以有時(shí)候寓教于樂也是很好的一種方式,孩子玩耍的時(shí)候也是在學(xué)習(xí),家長不必過分苛責(zé),但是一定要多陪伴孩子,給孩子安排活動(dòng)。
最后,家長們也要做好榜樣,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,自己不能一直盯著孩子,或者在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,自己也要看書、學(xué)習(xí)、看書,才能給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
各位家長,你們家的孩子是否也愛看書呢?你們是怎么培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的呢?歡迎您在下方留言。
