日照哪個(gè)小學(xué)能管不聽話的孩子?日照多少個(gè)小學(xué)生能管不到的孩子?日照開發(fā)區(qū)市海天龍福中學(xué)今年的校長(zhǎng),今年在網(wǎng)吧發(fā)了這么一段話,讓我們沉思于此,并從中得到了啟發(fā)。
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日照開發(fā)區(qū)人民法院的法官,審判事務(wù)的另一方將坐牢,享受審判權(quán),他對(duì)家長(zhǎng)說,他的子女都已經(jīng)這么大了,他怎么可能進(jìn)去。
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在事發(fā)當(dāng)天,布拖特爾提出,未成年人涉世不深,涉世不深的人,應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任,支持涉世不深的孩子,這就可以作為孩子母親的法定訴訟請(qǐng)求。
人民法院應(yīng)該在辦理案件過程中,仔細(xì)調(diào)查,根據(jù)案件的案情了解,如果雙方當(dāng)事人存在明顯的過錯(cuò),或者情形已經(jīng)超出了孩子的能力范圍,法官會(huì)根據(jù)情形對(duì)孩子進(jìn)行詢問,并且酌情由法官做出決定。
這樣的做法,對(duì)于發(fā)生悲劇的家庭來說,顯然不是最好的選擇,但相對(duì)應(yīng)該有更好的教育效果。
而大量事實(shí)表明,以“依法”來教育、教育孩子的“法則”,其實(shí)是不夠理性的。孩子的心理健康,也需要不斷學(xué)習(xí)和積累。
在對(duì)孩子犯罪案件辦理案件情況的分析,會(huì)發(fā)現(xiàn),很多未成年人犯罪與家庭因素有密切相關(guān),比如,家庭關(guān)系不和諧、親子關(guān)系不融洽、父母缺乏教育和關(guān)愛等。
如果父母沒有履行家庭教育責(zé)任,監(jiān)護(hù)缺失、教育失職缺位、監(jiān)管不力、監(jiān)護(hù)不到位等問題,都是未成年人犯罪的主要原因,是不容忽視的原因。
可見,家庭教育的缺失對(duì)孩子的性格養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康以及情緒健康等都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。
長(zhǎng)期“疏于管教”的孩子,容易走上犯罪
由于單親家庭、父母缺乏教育觀念,放任自流的家庭教育環(huán)境,導(dǎo)致孩子性格上、行為上出現(xiàn)缺失。如母親過于嬌慣溺愛、冷漠不負(fù)責(zé)、粗暴不講理等,也會(huì)影響孩子的心理健康。
而健全的家庭環(huán)境,父母都不在身邊的孩子,更容易出現(xiàn)心理問題。
孩子出現(xiàn)心理問題,物質(zhì)豐富,卻不懂得如何與孩子溝通,不會(huì)合理地釋放壓力,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理問題。比如,考試焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、人際關(guān)系不良、親子關(guān)系緊張等等。
而這些問題,不是孩子不想解決、不想解決的問題,而是孩子解決不了,父母沒有能力解決。
這個(gè)時(shí)候,孩子需要的是父母的支持、鼓勵(lì),而不是父母通過語言的形式將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。
事實(shí)上,孩子根本沒有問題。
這個(gè)時(shí)候,父母需要反思的是,自己的溝通方式是不是出現(xiàn)了問題,而不是在自己的情緒里去給孩子帶來傷害。
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朋友聽了我的建議,對(duì)孩子的行為做出了一個(gè)總結(jié),并給出了正確的解決方案。
第一步:如果孩子說:“媽媽,我能不能不去上學(xué)啊”
聽到這個(gè)答案時(shí),我的第一反應(yīng)就是:這個(gè)反駁肯定是你不想上學(xué)的借口,所以我告訴你,如果你不想去上學(xué),就待在家里,但是媽媽不允許你出門。
第二步:如果你不愿意,也不要假裝沒看到,我們需要知道你的感受。
可以和孩子說:“我很理解你的感受,我也曾經(jīng)遇到過,我也遇到過,我的男朋友,我男朋友之所以能吸引我,除了努力讓我變得更好之外,更多的是他給了我很多的空間和自由,所以他支持了我去上學(xué)”
第三步:讓孩子感受到你對(duì)他的尊重。
媽媽可以對(duì)孩子說:“上學(xué)可以讓我更自由,更多接觸到不一樣的世界,所以我愿意上學(xué),上學(xué)不僅僅是為了得到老師和同學(xué)的好評(píng),更重要的是你可以去做你的孩子想做而不敢做的事情,問問孩子為什么,那么如果你不上學(xué),你想做什么呢?”
孩子可能會(huì)說:“我的人生理想就是成為我爸爸媽媽媽媽要我學(xué)習(xí),我想成為他們那樣的人,所以我就要好好學(xué)習(xí)。
