父親有焦慮癥對孩子過度依賴,他們在孩子年幼時都會照顧的很好。等到孩子上了初中,他們更多的是離開身邊,在更加忙碌的管理下,越來越分心照顧孩子。
對孩子過度依賴,也是孩子對父母過度依賴的表現(xiàn)。
這種情況下,很多家庭的矛盾會越來越凸顯出來。而孩子也會因此越來越不信任父母,這對孩子來說,是非常可怕的。
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第三、學(xué)會體諒
心理學(xué)家做過一個實驗,他讓50名實驗人員看到家庭生活中沒有什么變化的。讓那些缺乏安全感的實驗員們做了個選擇題。結(jié)果顯示:家庭生活中的問題通常都是由于父母的過分關(guān)注。有些孩子的父母經(jīng)常嘮叨,總是認為他們在管著孩子,總是以父母的各種各樣的事情,不干擾到孩子的生活和思考,同時也不允許孩子打擾到自己。
在這種家庭氛圍下長大的孩子,自然會變得越來越優(yōu)秀。因此,當父母過度關(guān)注孩子的時候,就會給孩子一種錯覺:父母太嘮叨,其實是在操控著我。
父母需要的是溝通和理解,而不是命令和要求。
最后,
1. 不嘮叨,不做要求
很多父母對孩子的要求都是非常的高,但是,他們卻又不能夠做到,因此容易陷入焦慮和強勢的情緒。他們?yōu)楹⒆又贫酥T多方面的計劃,試圖按照孩子的執(zhí)行,而一旦沒有達成,就會感到失望,甚至對孩子大吼大叫,總是喜歡對孩子大吼大叫,殊不知,這樣的做法不僅會對孩子的成長產(chǎn)生不利影響,還會影響到父母與孩子的關(guān)系。
因此,當你的孩子產(chǎn)生這些不良行為時,家長應(yīng)該思考為什么孩子會這樣,而不是簡單地指責(zé)孩子為什么這樣做。
2. 以身作則,少在孩子面前玩手機
家長如果在家庭教育中,出現(xiàn)了差錯,首先應(yīng)該反思自己是否存在不良行為。如果父母自己做到不玩手機,孩子自然也不會有樣學(xué)習(xí)。
身教重于言教,家長應(yīng)該把手機放到另一個房間,在一個房間里多放原先讓孩子分心的東西,比如看書、學(xué)習(xí)、運動、看電影、
散步等等,既是教育的一種方式,也是懲罰孩子的一種方式。
3. 不做“偽陪伴”,用心去感受孩子的內(nèi)心世界
很多家長會在假期給孩子報各種補習(xí)班,希望孩子能在假期中多學(xué)一會學(xué),有一個高效率的學(xué)習(xí)生活。但是,殊不知,在這樣的學(xué)習(xí)過程中,孩子收獲的不僅是知識,更重要的是內(nèi)心的感悟,讓他能體會到讀書的樂趣。
家長們不妨和孩子做一些輕松的時光,譬如一起看一部動畫片,下一次旅行等等。通過這些親子活動,家長和孩子之間的交流,讓孩子感受到家庭的溫暖,感受到家長對自己的重視和認可。
只有這樣,孩子才會體會到來自家長的支持和肯定,才會對學(xué)習(xí)和生活充滿信心。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
(4)培養(yǎng)孩子興趣愛好
假期里,有些家長的心態(tài)比較浮躁,總是看到孩子玩手機,就緊張得不得了,就試圖阻止孩子。可這樣做不僅起不到什么效果,還會引起孩子的排斥心理,對手機的欲望更加強烈。
有些家長就會為了讓孩子遠離手機,選擇去培養(yǎng)孩子的興趣愛好,周末安排豐富多彩的活動,讓孩子的暑假生活更加充實,讓孩子感受到生活的美好。
這樣不僅讓孩子放下手機,還能開闊視野,促進孩子的全面發(fā)展。
家長要學(xué)會放下手機,多去了解孩子,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
孩子不愿意跟家長交流,是因為家長沒有做好引導(dǎo)。
在暑假期間,家長不要一天到晚地問孩子學(xué)習(xí)上的情況,要時常與孩子交流,幫孩子解決生活中遇到的難題,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并積極參與到親子活動中。
只有這樣,家長才能更好地指導(dǎo)孩子,提供更多的幫助,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中,保持好的心態(tài),保持平穩(wěn)的情緒,從而更好地適應(yīng)開學(xué)的生活。
今日話題:各位家長朋友們,您對于開學(xué)有什么“小妙招”呢?您還有哪些建議呢?歡迎留言互動留言分享。
