不懂事不聽話的孩子該怎么管?
很多人都會(huì)有這樣的感覺,年紀(jì)小的時(shí)候,我們還不懂什么叫“不懂事”,就算長(zhǎng)大了,也仍然是個(gè)“懂事”的小孩子。
當(dāng)我們認(rèn)為孩子還不懂事時(shí),他們就已經(jīng)在為自己的行為和說話方式做出努力了。
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孩子是我們生養(yǎng)的,生而為人卻很少有天生的懂事,孩子也是我們教的。
但是,身為父母,卻往往很難正確地、準(zhǔn)確地對(duì)待孩子的“懂事”行為。
孩子的懂事,是為了讓父母不再因?yàn)樯畹膲毫Χ兊酶泳o張、焦慮、煩躁。
但是,如果父母?jìng)冨e(cuò)把懂事當(dāng)成了理解和尊重,有可能讓孩子的懂事,變成了對(duì)自己的污名化、不尊重。
為什么會(huì)這樣呢?
最根本的原因是,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始從社會(huì)化的過程中解脫,出現(xiàn)自我意識(shí),開始尋找自我、評(píng)價(jià)自我,建立自己與外界的真實(shí)關(guān)系。
一旦孩子的自我覺醒,孩子的情緒、情感等就會(huì)發(fā)生變化,如果父母還用老式的方法去管教,就會(huì)引起孩子的強(qiáng)烈不滿,不僅會(huì)破壞親子關(guān)系,而且孩子還可能更加叛逆。
因?yàn)楹⒆拥娜松^還不成熟,無法用自己的方式去體驗(yàn)人生,去解決形形色色的問題。
所以,當(dāng)孩子的情緒和情感,被父母阻止、否定時(shí),他只能用他自己的方式去解讀世界,去尋找他自己的方式,而這正是他需要經(jīng)歷的階段。
在這個(gè)階段,孩子的自尊感十分強(qiáng)烈,他們迫切希望自己能夠做自己,而且能夠和成人一樣獨(dú)立自主,希望自己能夠做決定。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),父母的正確方式應(yīng)該是什么?
第一,傾聽孩子
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),他們一開始是希望得到父母的傾聽和幫助,但父母有沒有耐心聽完他們的想法,而是以權(quán)威的方式告訴他們,你可以說:“你想要什么?”
第二,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),給他們一個(gè)擁抱
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),父母應(yīng)該給他們一個(gè)擁抱,讓他們盡情地發(fā)泄一下自己的情緒。
父母應(yīng)該做的不是指責(zé),而是要告訴他們,可以試著告訴他們,你很想和他們玩一會(huì)兒。
父母可以告訴孩子:“我知道你很生氣,但這不是一件很好玩的事兒。我們需要冷靜下來再解決問題。”
第二,告訴孩子他們的情緒是什么
告訴他們,他們生氣的原因可能是害怕達(dá)不到自己的期望,或是想得到某種表揚(yáng)或贊美。
告訴孩子他們的感受,也是在告訴孩子,他們的感受會(huì)影響他們的行為。這讓孩子明白,他們的父母喜歡他們的行為,但他們只是需要更好的溝通,并向他們展示良好的行為會(huì)給他們帶來怎樣的好處。
讓孩子學(xué)會(huì)同理心,你可以通過與孩子交談,并傾聽他們的想法,來增強(qiáng)彼此之間的感情。
第三,幫助孩子識(shí)別情緒
你可以通過問“為什么”“誰”來幫助你識(shí)別他們的情緒,
當(dāng)他們學(xué)會(huì)觀察情緒的時(shí)候,會(huì)對(duì)情緒有更清晰的認(rèn)知。
在這個(gè)過程中,他們可以更多地觀察到自己的情緒,而不是隨著情緒波動(dòng)而變化。
當(dāng)他們對(duì)情緒表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),并且可以將情緒反應(yīng)向自己的家人或老師尋求幫助時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的情緒狀態(tài)也在逐步地改變。
當(dāng)孩子可以控制自己的情緒時(shí),他們能更快地讓自己冷靜下來。
只有學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒,并管理自己的情緒時(shí),他們才能擁有更好的社交能力。
四、不建議家長(zhǎng)將孩子送到寄宿學(xué)校,如何幫助孩子提高社交能力
這里的社交能力,是指的是,孩子可以與人建立起親密關(guān)系。
如果不建議家長(zhǎng)送到寄宿學(xué)校,我認(rèn)為家長(zhǎng)可以在這一點(diǎn)上把握住,不要因?yàn)閾?dān)心孩子跟自己不親、疏遠(yuǎn)就刻意去做什么,而且不愿意跟孩子做朋友。
其實(shí),孩子跟家長(zhǎng)有什么話說,那可能家長(zhǎng)完全可以做孩子最好的朋友,但前提是,要讓孩子有足夠的安全感,可以和孩子成為朋友。
