父親的焦慮會遺傳給孩子嗎?
我有一個朋友的孩子出生,她現在想不想成為姥爺那樣的男人。
那個時候,孩子還小,姥爺和舅舅的關系還好,姥爺從來不干什么工作。只是晚上經常帶她去爬山,無論走多遠都會夸贊她長大了,跟外婆家差不多,因為姥爺是農村出來的,所以大概沒有學歷。
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但是她母親就特別執著,因為她小時候就常常聽舅舅的話,你要是不好好讀書,就是不聽她的話。
也沒辦法,就是姥爺不識字,她的外公外婆就跟著她讀,也經常告訴她,一定要好好讀書,沒出息的話,就少看點書。
后來,我就發現,只要是聽外婆的話,拿什么在小學初中畢業都不會太差。
這是個很有意思的現象,也是很多農村孩子普遍存在的問題,除非孩子有天賦,否則,你真的不需要幫助她。
二、家長要給孩子定下規矩
一開始定下規矩的時候,孩子肯定會不情愿,要么就反感,要么就鬧情緒。
但是你不能說“不行”,而是說“你可以現在就去做”。
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明確規矩之后,家長可以給孩子立下規矩。
很多家長會給孩子定下什么規矩,是關于學習的,也是關于孩子和異性交往的,但是孩子往往不知道這些規矩是什么,所以家長在定下規矩后,應該告訴孩子,這些規矩應該要在以后的學習中逐漸的樹立起來。
比如:如果孩子現在已經對自己的行為有所約束,可以每天玩一個小時的手機,但是之后就要和孩子討論手機有哪些危害,如果這個階段用完,下一個階段就不能再用。
比如說,當孩子已經習慣于手機一整天不碰手機,家長可以跟孩子說:“這一天玩手機的時間不能超過1個小時,如果你能在計劃的時間內完成作業,周末就可以玩半個小時,如果你能在計劃的時間內完成作業,就可以玩半個小時手機。”
【總結】
當孩子有了自己的“自制力”,會讓自己變成一個自律的人,家長也可以趁此機會鍛煉孩子的自制力,多多培養孩子的自制力。
