孩子大了媽媽焦慮,擔心孩子出問題,這不,馬上就要升初中了,孩子班主任在微信上跟我們說,孩子上課不好好聽課,看電視,我們在群里說了孩子多次,但是孩子就是不聽,我想怎么跟老師說呀?老師我家孩子也會這樣,應該怎么辦呀?是不是我生的他的氣?是不是我做錯了什么?我的兒子,就是笨!
老師,這個孩子就叫小杰,現在3年級,晚上寫作業已經很磨蹭很晚,而且要等到家了,上午老師還要上早自習,作業也很多,不能專心。小杰在家還沒有寫完作業,但他很用功,我就說他作業寫完了就行了,如果他不想寫作業還沒寫完,明天你讓他把你的作業抄上去,他寫完了抄不就要了,可是小杰要抄作業也是他自己的事兒啊,就是要過一天,有明天的安排。我想如果他能夠安排好自己該做什么,我覺得問題不大。
我和小杰的父母說,如果他真的需要我幫他,我會盡量滿足他的需求,因為我不會因為孩子的哭鬧就滿足他,可是如果讓孩子自己去做一些事情的話,我會給他一定的時間和空間,這種自由,讓他有機會去做,也許會更有機會去體會更多。
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小杰剛開始不是很愿意配合,有一次他和小杰鬧矛盾,我妥協了,我說:“你愿不愿意媽媽給你做什么好吃的?”
小杰扭捏了一下,我問他:“你愿意給媽媽做什么好吃的?”
小杰說:“給我五塊。”
我問:“你喜歡給我5塊錢嗎?”
小杰沉默了一會兒,說:“我還要,就給我五塊。”
我說:“不喜歡,我就不上學了。”
小杰一開始有點不同意,認為自己可以去上學。
但我告訴他,如果不想上學,就不能干別的,只有讀書才能獲得更多,才能掙錢,才能獲得更多的錢。
這個時候,小杰不再對上學抵觸,他和我說:“媽媽,我今天把這個賣了,我還要上學。”
這個時候,我也對小杰說:“其實媽媽發現你有了一個特別喜歡他的朋友,但是不知道為什么,你不想上學以后呢,就會在上學以后產生一些心理問題,你會有一些不想上學,然后會和同學之間發生矛盾,你會不想去上學,這樣就產生了厭學的心理。”
小杰還是說:“我不知道該怎么辦,我不知道到底能不能上學。”
我說:“上學也不能保證一定要成功,就算我今天不去上學也一樣可以取得成功。但是,你可以先不去,在家里的時候帶好你的玩具,就可以和小杰聊聊天,看看能不能引起他的興趣。如果你去上學了,他就能看到你在做什么,他有什么想法,能不能跟你分享,他會跟你說什么。”
我跟小杰說:“你還是需要爸爸媽媽能夠理解你,關心你,照顧好你。我們不再對你有任何的要求,只希望你能按照我們的方式去做,當你可以自己想要做什么事情時,我們會給你提供幫助,如果你還不會,我們也不會幫你。但是,我們跟你說,我們不會放棄你,今天我們需要一個老師來教你,那我們該怎么樣做,怎么做可以更好的提高你的學習成績。”
4、 面對困難,我們怎么樣才能打敗它
當我們面對困難時,我們會有很多不良的想法,這些想法讓我們產生挫敗感,而這些想法都是造成我們產生挫敗感的直接原因。我們知道有負面情緒的存在,那么我們就能夠戰勝它,獲得更多的進步。我們可以用積極的想法來替換掉負面的想法,我們在這個過程中會增加自信心,會減少我們的焦慮,也能夠因為大腦的進化成為我們的一種智慧,這就為我們減少產生負面情緒的幾率,這就是我們的一種生存本能。
