父母焦慮轉(zhuǎn)給孩子的話,無(wú)異于使孩子變成了父母手中的工具,去削弱孩子的責(zé)任感、價(jià)值感、成就感。
其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一開始會(huì)不自信,無(wú)法確定自己的言行是否得當(dāng),還是父母給予的不夠好。
焦慮的父母,總會(huì)以一種“關(guān)心”的名義,去教育孩子,去“拯救”自己。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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心理學(xué)家溫尼科特說(shuō):
“在懷抱中,你不會(huì)有恐懼的表現(xiàn);在驚嚇中,你會(huì)有自信的表現(xiàn)。”
心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的安全感來(lái)源于父母無(wú)條件的愛,來(lái)自父母無(wú)條件的愛,也來(lái)自父母的接納。
但如果父母給予的是否定、批評(píng)、責(zé)備,孩子會(huì)感覺不到愛。
而當(dāng)父母給予的是否定、打擊、控制,孩子的安全感就會(huì)從父母那里不斷的找回來(lái)。
當(dāng)父母給予的是否定、限制、控制,孩子就會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。
孩子一遇到問(wèn)題,他首先想到的就是自己糟糕的處境況,而不是自己該如何去面對(duì)自己。
因?yàn)楦改笇?duì)他的各種管束,剝奪了他的自我成長(zhǎng)的權(quán)利。
他感覺不到自我的存在,也就不知道活著的意義,更不會(huì)愛自己。
而一旦父母丟棄他,或者禁止他,他就會(huì)陷入深深的無(wú)助和無(wú)力感之中。
這種感覺,會(huì)讓他感覺自己在父母面前無(wú)能為力,感覺自己無(wú)論如何也抬不起頭。
孩子的內(nèi)心會(huì)變得焦慮不安、孤獨(dú)無(wú)助,甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的無(wú)力感。
孩子一旦形成了“回避型人格”,在未來(lái),遇到困難和問(wèn)題時(shí),他們就會(huì)畏難而退縮。
而這種情況,會(huì)對(duì)孩子造成一生的影響。
父母如何能夠正確的幫助孩子度過(guò)人生的這段特殊時(shí)期呢?
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我是文竹媽媽,家有兩寶,大寶5歲,小寶3歲。一人帶兩娃的艱辛讓我更懂得如何照顧寶寶。
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