孩子容易焦慮和激動(dòng),可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子總是比以前更容易生氣,而且情緒變化非常明顯,經(jīng)常會(huì)失控。
最近很多人都在感嘆,現(xiàn)在的孩子真是不好當(dāng),什么都要比原來(lái)的好,真是的“玻璃心”。
“今天遇到這種情況,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?”
\
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問(wèn)題的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
“這種事情,是不是我作為家長(zhǎng),無(wú)法接受的?”
“孩子到底怎么了?”
“孩子學(xué)習(xí)和身體不好,每天呆在家不出門(mén),這樣的性格怎么能維持?”
在幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常有家長(zhǎng)反映,自家孩子處處要求“高調(diào)”,非常好動(dòng),別人碰一下就受不了,但這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)卻很焦慮,擔(dān)心孩子這樣下去影響學(xué)習(xí)成績(jī),但家長(zhǎng)卻不知道應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)擔(dān)心孩子太活躍,習(xí)慣了很久,不可能就不愿意主動(dòng)待在家里,遇到一點(diǎn)小小的困難,就發(fā)脾氣,家長(zhǎng)因此而很擔(dān)心,害怕孩子出現(xiàn)什么不好的事情。
而對(duì)于孩子的性格也會(huì)產(chǎn)生很大的影響,當(dāng)孩子不愛(ài)出去玩的時(shí)候,就會(huì)缺乏安全感,性格也會(huì)變得很孤僻。
比如說(shuō),孩子會(huì)選擇喜歡縮在自己的世界里,這種性格的形成主要是由于孩子待在自己的世界里,沒(méi)有形成和人接觸的能力,也就是我們所說(shuō)的社交能力。孩子的這種性格,就是沒(méi)有安全感,會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越封閉自己,而且會(huì)變得更加的內(nèi)向,也會(huì)影響孩子的社交。
家長(zhǎng)如果認(rèn)為孩子太過(guò)于活潑,喜歡獨(dú)處,不愿意和其他小朋友交往,可能是非常冤枉的,畢竟很多大人會(huì)說(shuō),我們是成年人,所以不要總想著去改造孩子,而且很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為自己是孩子的時(shí)候,就一定要讓孩子融入到其他小朋友當(dāng)中,如果孩子不愿意去他們的世界,可能也沒(méi)有能力去理解他們。
家長(zhǎng)們總是覺(jué)得孩子太內(nèi)向就是不愿意和其他小朋友交往,其實(shí)內(nèi)向也不是真的就是性格孤僻,家長(zhǎng)們要從孩子的自身的身上找原因,多和孩子交流,多去發(fā)現(xiàn)孩子其他的優(yōu)點(diǎn),去培養(yǎng)孩子其他的興趣,不要太過(guò)糾結(jié)。
2、為孩子“留白”,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
很多家長(zhǎng)總是喜歡用自己的想法去約束孩子,然而他們并不知道,他們總是按照自己的想法去做事,雖然父母說(shuō)是為孩子好,但是這樣一來(lái),孩子就會(huì)受到約束,而且因?yàn)檫@些想法的存在,孩子也會(huì)缺乏獨(dú)立性,在他們的世界中,家長(zhǎng)并沒(méi)有給予他們足夠的陪伴,只是想要他們能夠在安靜的環(huán)境中成長(zhǎng),可是孩子在這樣的環(huán)境中,內(nèi)心也會(huì)缺乏很多的思考,他們會(huì)不知道該如何與人相處,如何真正地去處理這些問(wèn)題。
因此,家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前杜絕“白白”的這些言行,讓孩子知道一個(gè)真正的優(yōu)秀的人,并不是想要摧毀一個(gè)人,而是給他們一個(gè)獨(dú)立的空間,讓他們正確的成長(zhǎng)。
那些頻頻點(diǎn)頭的金句,大部分家長(zhǎng)其實(shí)并不明白其中的含義,只是在孩子面前這樣的標(biāo)準(zhǔn)的要求孩子,使得孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了自我懷疑,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“玻璃心”的情況,其實(shí)這也是由于家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)形中施加的壓力太多,容易讓孩子產(chǎn)生“玻璃心”的原因。
家長(zhǎng)的“豆腐心”,容易養(yǎng)出來(lái)“啃老”的孩子
在生活當(dāng)中,“啃老”現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮,尤其是在孩子上了初中之后,像這種“巨嬰”父母,對(duì)孩子的要求是十分高的,當(dāng)孩子達(dá)不到自己的要求時(shí),家長(zhǎng)就會(huì)不斷的對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵,導(dǎo)致孩子越來(lái)越“玻璃心”。
之前有一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方法,進(jìn)行了很大的調(diào)整,但是教育的成果也讓人大吃一驚。
原來(lái)孩子的成績(jī)之所以讓家長(zhǎng)十分的焦慮,是因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦氖艿搅藗?在短短的時(shí)間內(nèi)孩子就把自己所有的成績(jī)都糟踐行了,這件事情做得非常地荒唐。家長(zhǎng)并沒(méi)有給予孩子充分的尊重,甚至對(duì)于孩子的想法家長(zhǎng)也沒(méi)有給出正確的解讀,認(rèn)為孩子的思想已經(jīng)定型了,父母一直是以一種高高在上的姿態(tài)對(duì)待孩子,忽略了孩子的想法。
