怎樣面對孩子分離焦慮癥?
關(guān)于分離焦慮,我們每個(gè)人都有不同的感受,但我從一開始,就與父母和親密的人們密切合作,從遠(yuǎn)離父母到遠(yuǎn)離親人,從同齡朋友到住校,從伙伴到友誼,或短暫的“慢熱”狀態(tài)。
對于大多數(shù)父母而言,我們都能理解,這種做法也是因?yàn)樗麄兊南敕▽⒆又匾５覀円仓?孩子的心理健康與否,其實(shí)是離不開父母。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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事實(shí)上,現(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉,對于孩子的養(yǎng)育,我們更應(yīng)該慎重,雖然孩子還未出生,媽媽就把孩子送去了幼兒園,不過,孩子在幼兒園都是一種社交行為。孩子在學(xué)校會和老師、同學(xué)相處,最主要是靠同學(xué)之間的互動,這樣孩子才能獲得相互的關(guān)愛和團(tuán)結(jié)感,才能更好地適應(yīng)環(huán)境。而孩子如果遇到不熟悉的老師,作為家長,可以及時(shí)的與老師溝通,以便幫助孩子消除恐懼感。
如何建立孩子的”安全感”
“安全感”,是孩子人生中必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié),它關(guān)系著孩子的成長、健康、幸福。為了孩子,請不要讓孩子離開父母,獨(dú)自一人生活。作為家長,要懂得告訴孩子,爸爸媽媽去哪里了,去做什么,做什么,讓孩子產(chǎn)生安全感和信任感,是至關(guān)重要的。
家長要經(jīng)常給孩子寫信,跟孩子聊一聊學(xué)校生活,給孩子足夠的溫暖,有機(jī)會和孩子一起旅游,給孩子講講故事,陪孩子一起玩游戲,給孩子講講一些新鮮的笑話,甚至是帶孩子去動物園游覽等等,都是可以的。
同時(shí),要多給孩子創(chuàng)造與小朋友相處的機(jī)會,培養(yǎng)孩子在集體生活中的領(lǐng)導(dǎo)能力,家長不要總是把孩子當(dāng)做是小朋友,不要總是插手孩子的事情,要給孩子一定的自由,讓孩子學(xué)會自己去主動與小伙伴交往,這樣也會減輕孩子的孤獨(dú)感,也會讓孩子的性格變得更加的開朗,也更加的愛講話。
家長的正確引導(dǎo),才能使孩子不至于因?yàn)楣陋?dú)感而變得越來越不愿意說話,到最后這種性格的形成,其實(shí)也是父母的原因,一定要多加關(guān)注孩子的成長過程中,給予他們更多的愛與關(guān)注。
