外國(guó)父親教孩子不聽(tīng)話的后果
前段時(shí)間,有這樣一則新聞,讓人震驚。
“中國(guó)留學(xué)生欲將國(guó)外父母當(dāng)作自己最值得信賴的人,想要生一個(gè)女兒。這個(gè)孩子之后父親的三觀就很正直。
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這件事就是為了不想讓女兒離開(kāi)自己,讓她過(guò)上一個(gè)比自己更加富裕的生活。”
“再加上國(guó)外留學(xué)的費(fèi)用太高,一般家庭承受不起,所以讓兩個(gè)孩子放棄留學(xué)。”
這位父親將出國(guó)所花的錢全部用來(lái)給女兒準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)費(fèi)。
他和妻子私下里埋怨了教育孩子的不公。
其實(shí)當(dāng)我們質(zhì)疑外國(guó)留學(xué)的時(shí)候,最好先對(duì)國(guó)外的教育有一個(gè)了解。
國(guó)外留學(xué)生可以學(xué)習(xí)歐美國(guó)家的教育資源,同時(shí)也可以學(xué)到如何管理自己的情緒,這完全取決于父母的教育理念。
2. 引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒
西班牙的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育孩子的全部技巧,在于和孩子一起學(xué)習(xí)。”
父母不能只是在孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí),還是在孩子長(zhǎng)大之后逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程中,
幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒。
在孩子處于不同的年齡段的時(shí)候,父母的教育方法也應(yīng)該有所不同。
小學(xué)階段的父母需要教導(dǎo)孩子,這個(gè)階段的孩子情緒多變,感情豐富,他們對(duì)情緒變化非常敏感。
一旦孩子的情緒出現(xiàn)波動(dòng),父母應(yīng)該溫和而堅(jiān)定地讓孩子知道,這是正常的,是成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的過(guò)程。
在這個(gè)階段,孩子內(nèi)心非常渴望獨(dú)立,渴望能夠自己做決定。
在面對(duì)孩子出現(xiàn)的一些行為和情緒時(shí),父母不應(yīng)該用武斷的方式對(duì)待孩子,而是應(yīng)該冷靜地引導(dǎo)孩子,給孩子分析問(wèn)題背后的原因。
同時(shí),在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),父母應(yīng)該給孩子一定的空間,讓他們按照自己的想法去做,
這樣孩子的內(nèi)心也會(huì)變得更加成熟。
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些負(fù)面情緒時(shí),父母不要打罵孩子
父母要幫助孩子排解情緒,可以先了解孩子的需求,跟孩子談一談,解決他們心里的一些問(wèn)題,父母了解之后,才能夠做出更好的引導(dǎo)。
3、學(xué)會(huì)包容孩子的壞情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒的時(shí)候,父母一定要先要學(xué)會(huì)共情,這樣才能讓孩子更加冷靜下來(lái),對(duì)父母的話更加接納。
我們可以給孩子一個(gè)擁抱,讓他感受到我們的關(guān)愛(ài),但是不能阻止孩子的哭泣,這個(gè)擁抱可以幫助孩子舒緩情緒,也可以幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。
如果孩子只是哭,父母可以蹲下來(lái)抱抱孩子,或者拉著他的手或者慢慢走到他的耳邊,告訴他哭這是不對(duì)的,他錯(cuò)了就應(yīng)該哭,孩子最不能接受的就是父母,不能著急上火。
4、耐心傾聽(tīng)孩子的情緒
孩子哭,有時(shí)候是為了引起父母的注意,也有的是為了獲取父母的關(guān)注,在出來(lái)之前就想好了,下次再來(lái)。
我們要“冷處理”,在這個(gè)過(guò)程中,耐心地等一等,給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間,不要急于求成,等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)再去安撫他。
05
給孩子立規(guī)矩
教育孩子,規(guī)矩就像是鋪天蓋地的習(xí)題。
一方面,為了讓孩子記住知識(shí)點(diǎn),而讓他適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì);另一方面,為了增加孩子學(xué)習(xí)的趣味性,而讓他自覺(jué)的減少玩手機(jī)、打游戲的時(shí)間。
我們不建議的用行為糾正行為,而是給孩子提供一些“行動(dòng)”的空間,讓孩子從心理上有足夠的安全感。
這種“趨利避害”的行為,會(huì)慢慢淡化孩子的“求惡”心理,進(jìn)而在不知不覺(jué)中淡化孩子的不良行為。
06
加強(qiáng)體育鍛煉
每個(gè)孩子都會(huì)有些許小情緒,但在日常生活中,千萬(wàn)不要讓他長(zhǎng)期獨(dú)自忍受著。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式,可以刺激大腦對(duì)產(chǎn)生負(fù)面情緒的具體事件,并及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)。
另外,體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)還能有效地調(diào)節(jié)情緒,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的自控能力。
同時(shí),運(yùn)動(dòng)員的身體狀況、精神狀態(tài)、耐心和樂(lè)觀精神也會(huì)影響其運(yùn)動(dòng)的魅力,對(duì)孩子的心理健康發(fā)育、身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)表現(xiàn)都大有裨益處。
06
心理健康是財(cái)富
有心理學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn),參與實(shí)驗(yàn)的人員中,有80%是青少年,這是因?yàn)樗麄兲^(guò)于焦慮,并且容易緊張、抑郁。
