擔心孩子走丟焦慮癥,孩子走丟這件事值得我們為人父母的高興。那么,我們為什么要把自己的焦慮傳遞給孩子?如何把我們的焦慮傳遞給孩子呢?如果有哪些內容值得我們每一位家長思考呢?
教育的本質是培養習慣,每一位孩子生來都是一顆神奇的種子,園丁也有自己的特點,有他的缺點和不足,只有把每一個孩子都培養成潛能園丁,才能成為一名偉大的人類。但是,有的人在發現這個秘密之前,可能就會有一些問題出現,并且這個秘密早晚會成為一個家庭的夢魘。
如果是孩子還小,你可以回憶一下,自己小時候也有這樣的時刻,或者是也會偷偷的藏在被窩里,或者是在被窩里玩手機。這種習慣會在很大程度上影響孩子的身體健康,尤其是當孩子成長在充滿誘惑的環境之中,即使不具備最有誘惑性的話,也會有很多干擾因素在那里。
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比如,我們是在電視上看,還是在床頭看,這兩種聲音影響著我們的身體,盡管遠離手機對孩子的健康影響還沒有說,但是如果整天都是在這種環境之下,那么就會讓孩子的注意力全部都集中在別的事情上。如果我們和孩子都不玩手機的話,孩子又怎么能夠合理安排自己的時間呢?
所以,在這種環境之下,孩子很難形成好的行為習慣。當然,這種環境因素可能有很多因素影響,除了影響著孩子的注意力之外,家長也可能會造成一些不良的影響,導致孩子的不良行為出現。
怎么改善孩子的不良行為
既然如此,那家長就需要改變自己的行為模式,讓孩子不再沉迷于手機。
第一,家長要樹立榜樣
很多家長自己就是個手機控,不管工作還是生活中都會對孩子使用手機進行干擾,那么我們就要想辦法減少對孩子使用手機的干擾,而不是讓自己也成為手機控。家長能夠以身作則的減少在孩子面前使用手機的頻率,也可以減少一些不必要的說教,及時的糾正孩子的不良行為,但是,家長要注意言行舉止,減少玩手機的時間,更不要給孩子做錯誤的示范,孩子模仿也是如此。
第二,豐富孩子的業余生活
手機等電子產品是孩子的主要工具,并且手機上也有一些很好的學習工具,家長可以在日常生活中多帶孩子出去走走看看看,接觸大自然,多與孩子溝通交流,家長還可以帶孩子多看一些人文歷史書,拓展一下人文知識面,這樣的學習方式能夠培養孩子的興趣愛好,增強孩子的知識面,另外還可以和孩子一起閱讀書籍,帶孩子去博物館、科技館等各個國家哪怕是很優秀的博物館,通過這些參觀來增強孩子對歷史的興趣,讓孩子發現其實學習是很有趣的,而且自己還可以在玩手機的時候和孩子溝通交流,這樣可以更好的促進親子關系。
第三,幫助孩子建立目標
有些孩子是因為沒有目標,沒有目標所以沒有學習的動力,其實目標只要根據孩子的實際情況而定就可以,比如學習鋼琴就可以給孩子報一個鋼琴興趣班,不學習鋼琴他怎么能夠適應這個時代的要求。家長也可以根據孩子實際情況,給孩子選擇一個適合他的學鋼琴興趣班,當孩子有了自己的興趣之后,在寫作業的時候也會慢慢的喜歡寫作業,畢竟是天生的選擇,而不是自己喜歡的就討厭,所以家長應該給孩子建立一個明確的目標,讓孩子知道什么時候可以去做什么樣的事情,不要打擊孩子的積極性,孩子的興趣也是可以培養的。
家長可以從孩子擅長的學科入手,對孩子進行多學科的培養,讓孩子的學習更加的輕松一些,在學習的時候更加的積極,更容易接受家長的建議,那么這樣才能讓孩子對學習產生興趣,也會更愿意去學習。
所以家長在教育孩子的時候,一定要多加關注孩子的學習狀態,千萬不要讓孩子感覺自己是在學習的時候,父母就會用各種各樣的理由來打擾自己,讓自己去學習,而這個時候家長應該做的是在一旁默默的陪伴著孩子,讓孩子體會到學習的樂趣,孩子覺得這樣的過程比學習有趣多了。
孩子自己也不會覺得枯燥乏味,因為學習的過程本身就是不斷學習的過程,學習過程中的思考會不斷地反饋出來,孩子也會受到父母的影響,從而形成良好的循環,讓孩子也更加的自律。
