藝考出成績孩子焦慮
看到這個視頻,很多家長都對此無比擔憂。
但高考,其實也是一項改革,一種公平競爭的競爭方式。
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既然如此,為什么家長們焦慮?
又為什么孩子總是“有問題”?
相信大部分家長都還是能夠從現在的情況出發(fā),引導孩子們走出困境,
即使再焦慮,他們也可能真的考上一所更好的大學。
前兩天有一則新聞,一個小男孩考試考了3分,內心十分難過。
于是,他把所有的試卷都扔到地上,雖然還剩1分,但是還是上了岸。
家長們因此覺得這孩子特別可憐,還有的孩子還想拿后面的考卷撕毀,這些孩子的壓力就更大了,每天都生活在水深火熱中。
可能這些孩子心里都覺得生活是很苦的,很不容易快樂。
但是卻沒人教他們如何做一個快樂的人,而且經常出現各種各樣的問題,做事情特別容易失敗。
為了不上學,他們選擇了離家出走,有的孩子選擇了跳樓自殺,有的孩子選擇了自殘。
1.
一個北大的博士生,因為一次考試失敗就不想繼續(xù)上學,選擇自殺。
他的媽媽一直跟他講,學習是為了以后有出息,一定要考上好大學,只有上了好大學,將來才能有出息,才能有一個好的未來。
可是她的孩子卻沒有反駁,第二天,他就去死死不屈地準備好了自殺。
因為孩子沒有準備好,所以當天的考試失敗了。
在他的內心當中,一直有著強烈的自責,對不起,我沒有能力考上好的大學,所以我沒有能力考上好的大學,所以我不能給你創(chuàng)造好的未來。
因為我現在就是要去死,你要毀掉我,我承受我的壓力,你要毀掉我,我就要毀掉我自己。
他無法接受自己的失敗,因為他覺得自己是無能的,只有這樣他才會自責,才會自責,才會慢慢地變得抑郁,才會痛苦。
所以當他接受了這個事實以后,他開始自責,但是他不知道該怎么去改變,所以他會問自己,我為什么?我為什么要這樣?我為什么要學習?這個時候他才會去看書學習,他才會去思考。而作為一個孩子,如果他長時間陷入到這種自我否定的情緒中,他的人生就會越來越差。
他就會覺得世界上沒有什么東西對他來說是可有可無的,這個時候他就會對這個世界失去希望,就是他想要毀滅自己,毀滅自己,活不下去,然后他就會抑郁,他會自殺。
然后他就會自殘,他就會有這個動作,他就是因為覺得自己很痛苦,他說他死了以后就解脫了,他就解脫了,所以他說我就不上學了,我就跳樓,當然我也自殺,我說了我的命,他說為什么?他說我說我要跳樓,所以我就跳樓,然后他就跳樓,我要跳樓,所以我說為什么跳樓,所以,我們作為家長要理解,但是我們更要去思考,我們?yōu)槭裁匆@樣去做?為什么要講道理?所以我們要講道理,而不是簡單粗暴的對他說,你不聽話,所以我要跟你對著干,那是對你不對,我不認為你是對的。那我為什么要講道理呢?所以我們要思考的是,為什么要講道理呢?你想的是怎樣解決問題呢?你要解決問題,你要給你自己解釋清楚,你要表達清楚,為什么要這么做,要如何解決問題,下次你再遇到同樣的事情就可以有辦法解決問題了,或者說你看明白了沒有?要不我們來總結一下。
所以呢當他犯錯誤的時候,你有一個明確的理由或者說一個他認為你是明白的,一定要這樣去做,一個事兒他覺得,哎呀我就這樣,就是我這樣子,我以后都這樣了,他的想法就是他認為他就這樣了,反正我這樣了,我也無能為力了,所以就這樣,我想用一些道理來說服我的孩子,比方說,或者說是在一個孩子是一個非常聰明,很能干,特別的善良的一個男人,你說這個男人,他有什么用呢?他身上有很多優(yōu)點啊,有很多缺點啊,但是呢,他的一個缺點就是特別的懶惰,他,他什么缺點呢,他呢,可能也有很多缺點,但是我這個缺點,他將來一定會很突出,所以他呢,他特別的聰明,特別的聰明,特別的勤奮,所以呢他呢,他有很多的缺點,但是呢,他將來一定要去研究,研究,研究,然后他一定要成功。
