不聽話的孩子要怎么背古詩、練字、寫日記。
他們不是愛問:“為什么要背這么多古詩?為什么要寫這么多字?”
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其實這些孩子也知道這樣是不對的,但是他們就是控制不了自己。
那么為什么會有這么多孩子會出現“三年級現象”呢?
一、“三年級現象”出現的原因有哪些
1、 學習難度加大
“三年級現象”,顧名思義就是在學習過程中出現的現象。
三年級內容的變化,給孩子的學習生活和學習帶來了很大的變化。
因為孩子到了一二年級,他們的知識水平和學習習慣都還比較“簡單”,且他們對課本上的知識掌握的比較牢靠。
但是到了三年級,卻因為學習內容難度的增加,有了一定的知識儲備,孩子的成績會大幅度的下降。
此時孩子對學習的排斥心理也會明顯的加重,因為孩子們不再像小學時那樣對父母說“不”,而是對父母的干涉方式開始嘗試的主動權進行了解。
但是孩子們在進入到青春期之后,特別想要自我意識開始覺醒,想要擺脫父母的控制,所以他們會表現出來的,就是叛逆反抗父母的行為。
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3-6-9歲孩子表現的特點
孩子到了6-9歲,會有一段時間特別想要逆反,特別喜歡跟父母對著干,很多父母沒辦法就只能選擇跟孩子進行權力爭奪戰,
父母會覺得孩子特別討厭這樣的行為,但是也正是因為這樣,有些父母會認為這是孩子的逆反心理在作祟,于是他們開始對孩子進行吼叫,或者是打罵,希望通過這種方式讓孩子更加的聽話。
其實當孩子出現叛逆的行為的時候,父母可以分析孩子出現的原因,也可以適當的進行溝通,要是針對孩子,父母應該如何教育。
1-學會傾聽孩子的想法
很多父母在孩子叛逆的時候會選擇去傾聽孩子的想法,但是當孩子表達自己的想法的時候,父母卻很不理解孩子的想法,總是以自己的角度來對待孩子,這會讓孩子非常不愿意去溝通,也會讓父母覺得孩子越來越不理解自己。
父母要學會傾聽孩子的想法,然后才能了解孩子的真實想法,并且能夠在孩子的想法后面找到更好的解決辦法。
2-建立正確的三觀
俗話說,師傅領進門,修行靠自己。當父母能夠掌握一定的溝通技巧后,才能把孩子引導到正確的道路上,千萬不要覺得自己的教育方法很好,就對孩子說“你應該怎么怎么怎么怎么樣”。而是要建立正確的三觀,擁有正確的三觀,才能夠有效的引導孩子健康的成長。
3-建立正確的三觀
正如《論語》所說:"人之初,性本善。"
如果父母可以通過自己的行動去影響孩子,他們就會明白什么樣的性格能夠獲得好的命運,什么樣的命運會帶走人生的很多不確定性,并且通過自己的實際行動去影響孩子,讓孩子懂得這個世界不是圍繞著我們轉的,也不是只有父母才是這個世界的掌控者,父母對孩子的教育也是如此,家庭成員之間的影響會在潛移默化中慢慢的影響著孩子。
由此可見,在家庭中營造良好的家庭氛圍對孩子的影響是十分巨大的。家庭成員之間的互相幫助對于孩子來說也是極其重要的,會給孩子帶來潛移默化的影響。
2、父母以身作則,讓孩子更有安全感
在孩子的成長過程中,父母的陪伴和愛是孩子成長的動力,而很多家長認為給孩子最好的禮物就是讓孩子養成良好的習慣,殊不知,家長的行動,孩子就能效仿。如果家長不注重孩子的行為舉止,只顧著自己的言論和喜好,孩子往往會在潛移默化中受到影響,從而出現偏科,嚴重的還會厭學。
