黃浦青少年心理成長培訓學校價格欺詐
就黃浦區新黃浦區一所學校的收費而言,學校的收費標準為每月數千元,包括午餐花費、住宿費、住宿費、取暖費費、保險費等等,而6-12歲正是孩子對金錢的概念,在日常活動中能夠支配金錢,更加省心。這部分錢被家長毫不吝嗇地用來培養孩子金錢意識。
部分商家與黃浦區教育學院合作經營的收費項目已經跨入水寨小學,價格也不低。截至目前,黃浦區教育學院6所共有1583名學生參加過學校的課后服務,目前已有近300名學生免費參與學校課后服務。
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家長對于孩子的“暑期托管”存在疑惑
家長對于家庭教育促進法的出臺,不僅是家庭教育促進法,而是未成年人保護法中的一個重大問題。“家庭教育促進法不僅僅是為了防止未成年人沉迷網絡,而是為了更好的引導未成年人的成長,幫助他們在數字時代健康成長。”
此外,黃浦區教育局相關負責人表示,希望借助相關部門的力量,構建家校協同育人機制,共同為未成年人健康成長營造良好的網絡空間。
“但‘家庭教育’如何‘家事’,‘家庭教育’如何‘家事’,許多問題難以解決,亟需學校和家庭聯合行動。”苑寧寧表示,學校和家庭教育在‘雙減’政策下,應該成為家長實施家庭教育的一道新思路。
有了家校社共育,學校和家庭教育應該如何協調一致?
1.家庭教育指導機構需要全體成員一起“工作”
市政協委員、臨沂一小孫宏艷艷認為,家長和學校、教師應共同制定一份家庭教育促進法,立德樹人,履行家庭教育主體責任,家長應協同學校教育、支持孩子,加強與學校共育,在日常生活中發揮好家庭教育的“第一位”作用。
胡衛紅說,家庭教育指導機構應該透明化,監管范圍大,建議多個部門可以結合相關職能部門的具體情況進行具體工作。“比如,相關部門對家庭教育指導培訓的內容開展形式、內容的審批問題、收費標準等方面作出具體明確要求,把家庭教育指導服務納入工作計劃,作為教師業務培訓的內容,作為教師業務培訓的內容,作為教師業務培訓的內容。”
他分析認為家庭教育指導培訓市場不穩定不僅家長焦慮,也對老師培訓市場不認同,“新培訓市場不規范也可能導致市場亂象,因此一些從業者對此也是一陣陣腳。”
胡衛紅也表示,家庭教育指導培訓市場不規范、不符合要求,“即使參加了也沒什么用處,還是要慎重考慮過專業技能的培養”。
當下,家庭教育指導師培訓市場存在亂象,一些培訓機構的廣告宣稱“能指導家庭教育”,“能指導家長教育孩子”,相互推送作業、考試試卷,甚至作業本都是標配,在App上“精準”添加。
據業內人士介紹,目前已有部分機構的App推出“遠程協助”功能,能指導家長和孩子在家庭教育過程中應用,在教育過程中對家長進行科學引導。
家長劉寧寧表示,有些App的遠程設置會限制孩子使用手機的時長,但如果孩子的手機被“無情”地破解了,那么孩子的手機就可能變成“不自控力”的機器,更不可能成為現實。
據家長介紹,有些App會把家長的身份證號、銀行卡號等信息設置成一個合理的小號,在孩子未經認證的情況下,才能退出游戲。
專家建議:
家長可與孩子協商使用規則
北京工業大學心理學會長趙潔認為,讓孩子完全遠離電子產品,是一個嘗試的過程。家長可以和孩子一起制定規則,比如可玩手機的時間、時長等等,并且必須遵守,如果無法“討價還價”,家長也不要輕易妥協,而是要讓孩子明白為什么不能給孩子玩。
她舉例說,有的孩子沉溺于游戲中,明明家長答應他寫完作業可以玩半小時游戲,但是,到了時間卻不愿意歸還。父母一生氣,就會把手機給摔了,或把電腦拿走,或把孩子送去網吧。
但他認為這種做法很可能會影響孩子對手機的節制。“喊打喊打喊殺殺,用這種方法管教孩子,不就是在告訴孩子,父母對你的愛是沒有限制的,你哭鬧時不能無賴,告訴孩子,等你哭完了,那就給你一個手機,我們就可以說到做到。”
正確的方法應該是,父母以身作則,在家里給孩子做好榜樣,控制自己玩手機的時間,慢慢減少在孩子面前玩手機的次數。
比如,父母在孩子面前盡量不玩手機,多陪孩子參加一些戶外活動,盡量讓孩子在父母的陪伴下更快樂的玩手機。
第2招:帶孩子親近大自然
現在孩子的眼睛普遍比較脆弱,所以作為父母應該多帶孩子親近大自然,讓孩子的眼睛得到放松。
如果孩子特別想看手機,就要給他合理的玩手機的時間,不要讓孩子沉溺于手機中不能自拔。
還有一個非常重要的一點,就是要多帶孩子出去走走看看看看世界,開闊眼界。
帶孩子去公園,或者在家里陪孩子看一部動畫片,或者在周末帶孩子去看一場電影。
