不聽話就把你扔河里的孩子,可又被扔進(jìn)樹林中的孩子……
這些話請(qǐng)家長(zhǎng)盡量避免說。
以上原因還有個(gè)前提,就是有專業(yè)人員,對(duì)于孩子做的一些事情(如治療),一定要注意以下幾點(diǎn):
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1、在幼兒園和家里把孩子照顧的無微不至。
我曾經(jīng)看過一個(gè)案例:
一位媽媽在幼兒園里喊了聲“我還沒回家”,爸爸就打電話,說“我還沒回家”。后來這位媽媽也沒辦法了,就同意了孩子回家,在幼兒園也就聽老師的話,好好的。
但是從那天起,這位媽媽就對(duì)孩子形成了一個(gè)認(rèn)知:老師和爸爸都不回來了。
那孩子就不知道什么是“幼兒園”了。
這樣一想,我覺得應(yīng)該是孩子在幼兒園哭了,也有些擔(dān)憂。
孩子剛上幼兒園的時(shí)候,就這樣一個(gè)小小的分離焦慮,已經(jīng)悄悄地藏在孩子的心里了。
其實(shí),孩子哭完了,不要急著跟他說什么,因?yàn)檫@樣做,只會(huì)增加孩子的焦慮感和不安,讓他更加哭鬧,到了幼兒園門口還沒走,就開始哭。
“我不喜歡幼兒園,每天早上都哭,幼兒園里沒有爸爸媽媽,也沒有小朋友,在幼兒園里也沒有小朋友,我不想上學(xué)。”
那孩子真的不想去上學(xué)嗎?
當(dāng)然不是!
幼兒園里沒有一個(gè)人愛上他,沒有一個(gè)人愛他,甚至連父母都不愿意相信他。
他們會(huì)覺得自己是多余的,覺得世界是黑暗的,是可怕的,是可有可無的。
當(dāng)他們覺得不上學(xué)這件事就這么嚴(yán)重時(shí),他還能堅(jiān)持上學(xué)嗎?
當(dāng)他們覺得學(xué)校和家里都不能接受時(shí),他還能回到學(xué)校里去適應(yīng)嗎?
就像這位孩子的媽媽,她在想:“既然我想,那就讓孩子以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)判孩子吧!”
這位媽媽說的是事實(shí),不是貶低。
她是希望孩子努力,學(xué)習(xí)是為了以后有更好的發(fā)展。
而孩子的成長(zhǎng),也是在不斷探索、試錯(cuò)中,構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。
既然已經(jīng)決定了孩子未來要走什么樣的路,那就要孩子努力去選擇。
這樣,孩子才會(huì)在一次次選擇中,積累經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)人生的不同。
4、“你為什么不想上學(xué)?”
這個(gè)問題時(shí)常出現(xiàn)在父母的嘴上。
不少父母會(huì)“狠”不下心,跟孩子講道理,要求孩子去做什么,結(jié)果往往是適得其反,適得其反。
實(shí)際上,有時(shí)候,孩子并不是不想,而是不會(huì)表達(dá)。
比如,孩子在學(xué)校被老師批評(píng)了,或者被同學(xué)欺負(fù)了,都不敢告訴父母。
父母要怎么辦呢?
答案很簡(jiǎn)單,你不要總是抱怨、不要去辯解,而是要把一切都解釋清楚,爭(zhēng)取解決問題。
讓孩子明白,遇到問題,是正常現(xiàn)象,不需要自己去解決。
很多人習(xí)慣了將所有的問題歸咎于他人,把所有的問題都?xì)w咎于別人,其實(shí),這是不對(duì)的。
只有當(dāng)你真正了解了事實(shí)真相,才能更好地從根源上去解決問題。
這也是為什么父母面對(duì)孩子時(shí),要勇敢地面對(duì),因?yàn)檫@并不是一個(gè)大問題,而是一種樸素的修行。
圖片來自網(wǎng)絡(luò)
我們常說,你的愛就藏在孩子的心里,但你知道這種愛,會(huì)帶給孩子一生的幸福嗎?
如果我們發(fā)現(xiàn)孩子不愿意溝通,喜歡把自己封閉起來,那么不妨從這方面入手,幫助孩子建立起安全感。
父母可以這樣做:
1. 讓孩子明白父母是最愛他的。
只有當(dāng)孩子明白父母是為了自己好,他才會(huì)更愿意和父母溝通。
2. 讓孩子知道自己在面對(duì)父母的時(shí)候是被愛包圍的。
父母永遠(yuǎn)都是孩子的老師,我們所有的一言一行都會(huì)在孩子的眼中發(fā)揮作用。
3. 讓孩子知道,不管何時(shí),父母永遠(yuǎn)都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
《小歡喜》中,英子的媽媽宋倩對(duì)她的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。
