孩子不聽話緣于父母的錯
文/楚媽
鄰居家的孩子晨晨小時候?qū)W習(xí)一直不錯,但是到了上幼兒園的時候就不想去了,不想去了。晨晨一開始只是哼哼幾句,后來就開始哭,不想去了。
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后來就嚷著要去幼兒園,媽媽說不能讓他去,還把她手機(jī)給沒收了。
孩子不聽話,就撕書,手機(jī)就給摔了,孩子甚至出現(xiàn)自殘、輕生的情況。
問到原因,鄰居無奈地說:“每次他一哭鬧,我的火就上來了,忍不住就打他幾下?！?/p>
鄰居看著她家的孩子,又好氣又好笑:“你看你,一天天的不聽話,那你還怎么教育孩子?”
她又說:“對孩子好言相勸,才不聽話。”
朋友這才意識到問題的嚴(yán)重性,帶著孩子去看了心理醫(yī)生,醫(yī)生告訴她:
“這孩子由于長期在父母的吼叫中長大,性格變得內(nèi)向,缺乏自信,遇到事情只會采取躲避的態(tài)度,不想去嘗試,遇到困難的時候也只會喊“不要”,導(dǎo)致孩子的性格變得懦弱膽小懦弱,不敢表現(xiàn)自己?！?/p>
這位媽媽的經(jīng)歷也是很多父母面臨的難題:
自己的孩子一到了兩三歲,就是個“小惡魔”,喜歡黏著媽媽,對于媽媽的任何要求都要抱著"就算了"的態(tài)度,仿佛是天生的惡魔一般,讓人無法忍受。
看到孩子黏人,朋友總會苦惱不已,到底是哪里出了問題呢?為什么孩子一到了兩歲之后就突然性情大變了?
面對這個階段的孩子,家長們該如何應(yīng)對?
1、及時進(jìn)行正面管教
如果孩子已經(jīng)上了幼兒園,有了一定的自理能力,想要寶寶將來成為一個獨立的人,家長們就不能總是把孩子小時候的小把關(guān),一味的去用命令式的口吻去教育,而是應(yīng)該將孩子當(dāng)做一個平等的人來對待,適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和教育。
也可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,讓孩子自己去思考,這樣孩子也會越來越優(yōu)秀。
2、及時和孩子交流
這個階段,孩子還處于一個心理叛逆期,家長們應(yīng)該多和孩子交流,在溝通的過程中,不要總是強(qiáng)制性的去要求孩子,而是應(yīng)該先和孩子進(jìn)行交流溝通,讓孩子知道你是站在他的角度考慮問題的,這樣也能夠讓孩子理解父母的苦心,拉近和孩子之間的距離。
3、不要總是用命令的語氣和孩子說話
在孩子們的叛逆期,家長們可能會發(fā)現(xiàn)孩子們會有喜歡的東西,這其實也是好事,但是如果總是用命令的語氣去和孩子說話,那么就會讓孩子產(chǎn)生一種距離感,覺得父母不愛自己了。
所以在這個階段,父母應(yīng)該好好和孩子說話,讓孩子能夠聽進(jìn)去。
因為在這個階段,如果孩子們的想法和父母的想法出現(xiàn)分歧,那么很有可能就會導(dǎo)致孩子們的叛逆期無法順利度過,等到了孩子們成熟之后,父母再想要和孩子進(jìn)行溝通的話,也是很難了。
二、如何和孩子進(jìn)行有效溝通
1、用描述代替說教
對于叛逆期的孩子來說,父母們可以說:“你今天的這件事情讓我很不開心”,或者說“我今天看上去很生氣”等等之類的話,都能夠讓孩子有一個思考的過程,這會讓孩子慢慢的愿意和父母進(jìn)行交流,能夠得到理解和認(rèn)同。
這也是對于孩子最初對于一些事情的理解和判斷,如果父母們總是用說教的方式,那么很有可能就會激起孩子的逆反心理,變得越來越叛逆。
因此,在和孩子進(jìn)行溝通的時候,要記住一條主線,就是先告訴孩子,他怎么樣是可以做到的,然后再指出孩子的錯誤,這是在管教孩子。
第四步:鼓勵孩子
在和孩子溝通的過程中,要盡可能的鼓勵孩子,而不是簡單粗暴的說教。
孩子畢竟是孩子,也是一個獨立的個體,在和父母溝通的時候,盡量不要用命令的語氣,而是用鼓勵的口吻,鼓勵的語氣和孩子去溝通,這樣才能讓孩子更好的去執(zhí)行。
