孩子不聽話請老師來家里說清楚,請老師在家說清楚。
我是一名高中老師,還曾在班里搞過20次講座,做了50場問卷。我主要做了幾個方面的分析:
1、每個學生都有逆反心理,家長把孩子帶到家里來做訪談,讓老師談談孩子平時在生活中的表現,對老師做的如何和父母交代,老師也讓家長給孩子做一下回應,我們無法控制孩子的逆反心理,于是常常家庭中出現爭吵。
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2、老師和家長互相指責,互相埋怨,都在間接的“攻擊”對方,互相折磨對方。
3、“我家孩子非常膽小內向,但我從來不當他的面子,也沒和他多說過什么,他總是在學校獨自一人面對著生活。他說自己真的很自卑,也很敏感,不愿意跟任何人說話,不敢跟任何人說話,也不愿意跟任何人講話,但是他又特別依賴別人。我當時就感覺不知道他這樣的性格是由于沒有人給他機會去校正。”
那位家長說到,老師也經常因為孩子的問題而向我反映。我聽了之后特別心痛,就問她:“孩子發生了什么事情,你就不能夠冷靜嗎?你想要怎樣的教育?我想至少要聽聽孩子的心聲?！?/p>
原來孩子在學校的時候,曾經有同學總是欺負他,而且這個同學被欺負的時候,還不告訴老師。他會說:“你們沒有人和我玩,為什么不說別人?”可是我想他因為你的回答,也許就有了今天的收獲。是啊!我非常感謝孩子的同學,是他的一個伙伴,我們經常在課間的時候一起玩,后來我們成為了好朋友,成為好朋友以后,我們經常在周末的時候一起玩,在周末的時候,我們一起爬山、打球、旅游、打球,慢慢的孩子也喜歡上了戶外運動,漸漸的對手機游戲就沒有那么大的依賴了。
二、怎樣讓孩子放下手機,不再沉迷手機,繼續上學。
1.父母要合理安排孩子使用手機的時間。
父母要合理安排孩子的生活和學習時間,把手機變成好的工具。比如孩子的作息時間,家長可以和孩子商量好,什么時間段什么時間段什么時間段該學習,什么時間可以玩手機,讓孩子學會合理利用手機,而不是被手機時時刻刻聯系著。
2.父母要了解手機的內容,豐富孩子的生活,讓孩子放下手機。
在孩子使用手機的時候,父母要主動去查閱手機的歷史資料,與孩子一起討論手機的利弊,讓孩子有一個對手機有一個正確認知的過程,幫助孩子分辨,什么事情可以做,什么事情不可以做,父母要對孩子手機的使用時間有一個確切的規定,規范孩子的使用手機,手機的用途是什么,而不是僅僅是方便父母們與孩子之間進行溝通交流,還要讓孩子了解到底應該如何正確使用手機,如何進行時間管理,如何不受手機的影響。
3.父母以身作則,為孩子樹立好榜樣
孩子小的時候會模仿父母的行為,父母是孩子的第一任老師,如果父母做到了在孩子面前少玩手機,孩子也會跟著模仿。父母的良好的行為會給孩子做出榜樣,并對孩子產生潛移默化的影響,孩子都會受到感染。因此,父母在孩子面前少玩手機,無論是學習還是工作都不要玩手機,父母要以身作則,不要總是當著孩子的面玩手機,更不要在孩子面前玩手機,這樣才能讓孩子有良好的生活、學習的榜樣,才能讓孩子知道什么是可以玩手機,什么是不可以玩手機,才可以做到自律。
寫在最后:
愛玩手機和不玩手機的孩子,十年之后差距真的很大,家長要重視,及時發現這樣的問題,讓孩子從小就明白:玩手機是不對的,從現在開始注意,改掉這個毛病。
只要給孩子們一個“健康”的生活環境,讓孩子們遠離手機,遠離游戲,那他們一定會努力學習,來充實自己的生活。
