夢(mèng)見一群孩子不聽話,夢(mèng)見一群孩子“敵人”要來跟他們開戰(zhàn)。
其實(shí),他們不聽話,是被成人的指令暗示的。
我們習(xí)慣用下面的方式教育孩子:
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“在電梯里不可以蹦蹦跳跳”、“不可以大聲說話”、“不能弄亂別人的衣服”、“不準(zhǔn)亂摸東西”、“不準(zhǔn)亂摸桌子”、“公共場(chǎng)合不可以大聲喧嘩”、“不準(zhǔn)大喊”、“不準(zhǔn)亂扔?xùn)|西”……
這些理念已經(jīng)是根深蒂固了,孩子根本沒有聽進(jìn)去。
心理學(xué)上有個(gè)“超限效應(yīng)”
:指刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
像這種“超限效應(yīng)”的例子,我們還要注意一下孩子發(fā)脾氣的動(dòng)機(jī)。
引發(fā)孩子發(fā)脾氣的原因:
1、尋求權(quán)力之爭(zhēng)導(dǎo)致的報(bào)復(fù)
如果孩子想要什么東西,家長(zhǎng)不買時(shí),他會(huì)開始發(fā)脾氣,如果家長(zhǎng)不同意時(shí),他就開始鬧。
2、想要家長(zhǎng)給自己買玩具
孩子的第一個(gè)反抗期其實(shí)也是孩子想要爭(zhēng)奪權(quán)力。
孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),他的一切行為都能跟家長(zhǎng)對(duì)抗,他有些事情也不能讓父母滿足,這樣的報(bào)復(fù)就會(huì)持續(xù)下去。
3、報(bào)復(fù)
也就是說,孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的反抗行為,開始不聽話,通過各種各樣的手段來證明自己的力量。
孩子進(jìn)入到青春期之后,無論是身體還是心理,都會(huì)發(fā)生很大的變化,孩子開始有了自我意識(shí)。
對(duì)于父母來說,可能覺得孩子突然變了一個(gè)人,不愿意和自己溝通,變得有些難管了。
其實(shí)這是孩子有了自己的想法,當(dāng)孩子的想法和父母的想法產(chǎn)生分歧的時(shí)候,也是在考驗(yàn)父母的智慧,家長(zhǎng)一定要冷靜,學(xué)會(huì)尊重孩子。
四、如何與青春期的孩子溝通
1、信任要在父母有信心的前提下進(jìn)行
因?yàn)榇蠖鄶?shù)的時(shí)候,孩子們的獨(dú)立意識(shí)都是比較強(qiáng)的,而且他們對(duì)于自己的未來也是沒有什么期待的,在他們眼中,父母和自己仍然是最信任的,如果父母的失望了,那么他們就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理。
所以作為父母,在孩子青春期的時(shí)候,一定要先學(xué)會(huì)信任他們,這個(gè)時(shí)候的信任,才是孩子最需要的,而不是在他們身上偷走的一把鑰匙,把孩子的想法偷偷地播灑到他們心底。
2、尊重孩子
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們渴望得到父母的尊重,但是很多父母卻認(rèn)為孩子還小,根本不懂得尊重孩子,這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種敵意。他們更加的想要逃離父母,他們也會(huì)想要逃離父母。
所以在青春期的時(shí)候,父母一定要懂得尊重孩子,讓孩子把話說完,不要打斷孩子說話,不要隨便的評(píng)判孩子,而是要學(xué)會(huì)傾聽。
3、 適當(dāng)?shù)慕o予孩子一點(diǎn)自由
隨著孩子的成長(zhǎng),他們需要獨(dú)立的空間,尤其是青春期的孩子,他們需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間,父母不要什么事都要管著,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?給孩子自己的空間。要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?把孩子當(dāng)成朋友一樣給予尊重,這樣孩子會(huì)變得更加自信,也會(huì)減少叛逆的行為。
青春期是一個(gè)人從依賴走向獨(dú)立的關(guān)鍵時(shí)期。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法,給予孩子一定的自由。這樣孩子才會(huì)慢慢的建立起獨(dú)立的人格,慢慢的成熟起來。
青春期對(duì)于孩子和父母來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)型期,這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。父母對(duì)孩子的變化的包容與接納,會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)期得到巨大的滿足。作為父母,不要對(duì)孩子表現(xiàn)出過分的擔(dān)心與焦慮,對(duì)孩子的變化也要表現(xiàn)出足夠的關(guān)注。這樣孩子才不會(huì)把自己的焦慮擴(kuò)大,也不會(huì)對(duì)任何事物都產(chǎn)生焦慮的心理。作為父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給孩子疏導(dǎo),只有讓孩子把自己的焦慮情緒充分的釋放出來,他才能在這個(gè)時(shí)期,學(xué)會(huì)如何處理生活中遇到的各種壓力,只有這樣,他們的焦慮情緒才會(huì)慢慢緩解。
