分離焦慮對(duì)孩子影響大嗎?
“分離焦慮”的核心觀(guān)點(diǎn)是:孩子在不同的年齡階段,對(duì)分離的理解會(huì)有差異,孩子長(zhǎng)大后也許會(huì)經(jīng)歷分離焦慮,成人也會(huì)有分離焦慮,也許會(huì)分離焦慮,但孩子的成長(zhǎng)需要的是安全感,“分離焦慮”不僅僅是對(duì)孩子成長(zhǎng)的考驗(yàn),家長(zhǎng)對(duì)教育的正確理解也是孩子面對(duì)離別時(shí),父母該學(xué)會(huì)的,才能減少孩子“分離焦慮”。
對(duì)于分離焦慮的孩子來(lái)說(shuō),分離焦慮的孩子比焦慮的孩子更容易出現(xiàn)分離焦慮。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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小娟家有兩個(gè)寶寶,最小的寶寶兩歲,兩個(gè)月時(shí)父母開(kāi)始外出工作,但小娟一直呆在寶寶身邊,所以小娟總是怕他們會(huì)突然被拋棄。
當(dāng)她聽(tīng)到寶寶們哭泣時(shí),總是第一時(shí)間跑過(guò)去安撫孩子們,時(shí)間一長(zhǎng),小娟看到寶寶會(huì)焦慮,和寶寶們親密接觸后,這個(gè)寶寶們也會(huì)有安全感。
那些分離焦慮的寶寶,表面上看是情緒比較穩(wěn)定,甚至有些矯情,但其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的,當(dāng)他們很小的時(shí)候,尤其是遇到一些壓力大的時(shí)候,就會(huì)特別想哭,甚至是哭的情況。
那些分離焦慮的寶寶,就像是剛斷奶的寶寶一樣,情緒安撫的時(shí)間一長(zhǎng),心理素質(zhì)也會(huì)慢慢開(kāi)始建立起來(lái),遇到新的事物就不會(huì)很脆弱,當(dāng)然就會(huì)哭的更加嚴(yán)重。
所以,在寶寶們第一次上幼兒園,父母?jìng)兛梢赃@樣做:
提前做好鋪墊
在前幾天,和寶寶們一起準(zhǔn)備了一些小的入園用品,爸爸媽媽們可以根據(jù)寶寶的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p,例如這個(gè)星期的天氣就是不錯(cuò)的,媽媽們可以準(zhǔn)備好孩子喜歡吃的零食,用小零食代替,或者給孩子準(zhǔn)備衣服或者手帕蓋上。
注意每天更換新的用品
很多幼兒園都有固定的活動(dòng)時(shí)間,可以根據(jù)寶寶的年齡選取需要穿的物品,這樣寶寶在適應(yīng)的過(guò)程中就能夠慢慢熟悉一些基本的生活規(guī)則。
在家里父母?jìng)兙涂梢蕴崆敖o孩子做好起床時(shí)間準(zhǔn)備,然后可以和孩子們一起活動(dòng),逐漸培養(yǎng)起他們的秩序感,有助于他們以后的生活習(xí)慣建立。
3. 避免過(guò)多的命令
每個(gè)人都希望自己的行為能夠被認(rèn)可,被認(rèn)可,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的問(wèn)題,如果家長(zhǎng)們不能夠正確的引導(dǎo)孩子,那么孩子的未來(lái)將會(huì)很有可能會(huì)成為”專(zhuān)家”,他們會(huì)更加的受到”專(zhuān)家”的影響。
我們知道家長(zhǎng)們喜歡以”命令式教育”要求孩子,那么孩子以后也會(huì)拒絕接受父母的”命令式教育”。
比如說(shuō)孩子在2歲左右的時(shí)候特別喜歡問(wèn)為什么,可能很多父母覺(jué)得孩子的這個(gè)階段其實(shí)很幼稚,也不知道怎么去做,但是事實(shí)上孩子就是想通過(guò)這樣的方式來(lái)告訴父母?jìng)?#8221;應(yīng)該這樣做”。
雖然孩子的叛逆期有可能會(huì)有一些行為上的偏差,但是家長(zhǎng)們不要過(guò)于恐慌,其實(shí)孩子的叛逆期是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,如果父母正確對(duì)待,利用好孩子的這個(gè)叛逆期,會(huì)讓孩子成為更好的人。
二胎寶媽,高級(jí)育嬰師,個(gè)性化訓(xùn)練指導(dǎo)師,多平臺(tái)原創(chuàng)作者。愛(ài)孩子、愛(ài)生活,愿與萬(wàn)千媽媽分享育兒經(jīng)驗(yàn),關(guān)注我,獲取更多育兒知識(shí)。
