青少年常見的心理問題主要包括
(1)心理閉鎖性與超脫性
(2)青春期年齡特點
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以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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(3)抑郁癥
(4)焦慮癥狀
(5)強迫癥狀
(6)激越癥狀
(7)自殘、自殺行為
(8)其他:
(9)焦慮、抑郁情緒
(10)親子關系
(11)個人認同、自我效能感、父母效能感、親子關系
(12)自我開放、與他人交流、社會交往
(13)身體、健康狀況
(15)婚姻關系
(16)學習能力
(17)健康狀況
(18)道德品質
(20)身體健康狀況
(20)語言、家境
(21)工作態度
(22)經濟支持
(22)做事、社會責任感
(32)社會職業
(32)教育
(40)社會公益
(40)婚姻家庭
(40)個人能力
(41)企業事業單位
(41)夫妻關系
(42)社會義務
(42)個人前途
(42)家庭習俗
(42)婚姻
(43)個人能力
(43)集體意識
(44)職業
(44)個人品質
(45)個人能力
個人能力
(45)家庭文化
(46)家庭關系
(47)婚姻家庭建設
(45)企業管理
(46)家庭關系建設
(47)社會救助
(47)個人品質
(42)集體意識
(43)個人能力
(42)家庭職業分工
(43)家庭集體意識
(40)個人品質
(42)個人品質
(42)個人品質
(42)社會責任
個人品質
(42)個人品質
(42)個人品質
個人品質
(43)個人品質
(42)家庭價值觀
(42)個人品質
(42)個人品質
個人品質
(42)個人品質
(43)家庭文化
(43)家庭文化
(44)婚姻家庭人員素質
(44)個人品質
個人品質
家庭教育的核心是“教會”,而非“教育”。“教”是道德教育,“育”是生活教育。父母是孩子的第一任老師,也是最長久的老師,父母的言行舉止對孩子的影響是巨大的,家長對生活的熱愛是孩子精神生活的支柱。家庭教育的本質是“家庭教育”。在教育過程中,孩子在潛移默化中會模仿家長的行為和舉止。作為家長要以身作則,為孩子樹立榜樣,發揮家長模范作用,規范孩子的言行。家長要耐心教導孩子,尊重孩子,在日常生活中應有意識地培養他們獨立自主的良好習慣,當孩子在學習遇到困難時,要給孩子適當的指導幫助,給孩子樹立榜樣,當孩子在日常生活中表現出良好習慣的時候,我們一定要及時表揚鼓勵,讓孩子有積極進取的正能量。
孩子的成長需要我們家長的陪伴,家長要學會放手,學會陪伴,當孩子能夠獨立完成任務,我們就要及時給予支持,鼓勵孩子去做,當孩子能夠獨立完成任務時,我們也要及時肯定孩子,并且引導孩子正確地完成。讓孩子在家長的鼓勵下,能夠正確的去選擇自己想要完成的事情,這樣孩子的能力才能慢慢提高。
讓孩子獨立自主,這樣會讓孩子更加的有主見,生活和學習也會更加的獨立自主。
